在奥数培训方面，他们还特别注重一对一辅导和个性化教学。这种教学模式能够让学生得到更加专注和细致的指导。老师可以根据学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学策略，确保每一个学生都能够跟上节奏。
低年级学生学习小学数学为什么困难
缺少学习的兴趣
很多家长抱怨自己的孩子对数学没有兴趣：“每次我教他数学，他都不愿意听！”“让孩子做算式题目时，他总是心不在焉，感觉很厌烦，”甚至有的家长担心自己的孩子不爱学习，以致忧心忡忡。这究竟是怎么回事呢？‘
实际上，与音乐、舞蹈、绘画乃至科学等内容相比，数学知识的确有它的特殊之处。孩子一般不会自发的对事物背后抽象的数学属性产生兴趣。他们感兴趣的多是那些色彩鲜明、形象生动、变化多端的事物。但是，如果我们选择恰当的教育内容，采用得当的方法，并加以适当的引导，同样可以激发孩子对数学的兴趣。
学数学的实质就是培养孩子的思维能力，家长没有必要强迫孩子对数学去做大量的题目，那样只会让孩子对数学望而生畏。重要的是激发孩子对数学的探究欲望和兴趣，养成良好的学习习惯。只有这样，培养出思维敏捷、聪明出众的孩子才指日可待。
成都龙新教育推出奥数1对1课程，针对成都奥赛、华赛、希望杯开设奥数一对一课程，并开设专业的集训基地，帮助学员理解奥数知识，不断提升学习能力。
课程详情
适合学员：招收就读小学的优生、尖子生
教学目的：帮助学员冲刺奥赛奖项
授课教师：龙新教育专业教学团队
开班形式：一对一授课
开班日期：随时
费用：视课时量决定
1、分析成绩差病根，找准进步方向；
2、思路、方法、技巧全能提高，开发潜能；
3、ESET高效教方法，快速进步；
4、改变学习习惯，传授高效学法，让每一个孩子对学习上瘾；
5、锁定核心知识点、关键点、考点，让学生学得快、学得巧、考得好
甲乙两车分别从A.B两地出发,相向而行,出发时,甲.乙的速度比是5:4,相遇后,甲的速度减少20%,乙的速度增加20%,这样,当甲到达B地时,乙离A地还有10千米,那么A.B两地相距多少千米?
解：原来甲.乙的速度比是5:4
现在的甲：5×（1-20％）＝4
现在的乙：4×（1+20％）4.8
甲到B后，乙离A还有：5-4.8＝0.2
总路程：10÷0.2×（4+5）＝450千米
龙新一对一教育咨询有限公司是一家备受赞誉的精品教育连锁机构，由多位国内教育界的知名人士共同创立。公司专注于为18岁以下的青少年提供高质量的教育资源和服务，致力于推动中国教育领域的革新与学生的全面发展。自成立以来，龙新始终坚持国际化管理理念和连锁经营模式，目标是成为能够深刻影响学生及其家庭的专业教育组织。
目前，龙新拥有超过500名全职员工和一支由2000名专兼职教师组成的团队，他们共同努力以实现公司的教育使命。课程内容丰富多样，包括从小学到高中各阶段的文化课一对一辅导和精品小班教学，以及高端国际英语课程和创新性的教育机器人项目等。为了保证最高标准的教学质量和服务水平，龙新在北京设有专属的师资培训与管理中心，为教师提供持续不断的专业发展机会和支持。
通过这些努力，成都龙新一对一教育咨询有限公司不仅促进了无数青少年的学术成就和个人成长，也为中国的教育进步贡献了重要力量。其专业且贴心的服务赢得了广大家长和学生的信赖与好评。
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在一个600米的环形跑道上，兄两人同时从同一个起点按顺时针方向跑步，两人每隔12分钟相遇一次，若两个人速度不变，还是在原来出发点同时出发，哥哥改为按逆时针方向跑，则两人每隔4分钟相遇一次，两人跑一圈各要多少分钟？
答案为两人跑一圈各要6分钟和12分钟。
解：600÷12=50，表示哥哥、弟弟的速度差
600÷4=150，表示哥哥、弟弟的速度和
（50+150）÷2=100，表示较快的速度，方法是求和差问题中的较大数
（150-50）/2=50，表示较慢的速度，方法是求和差问题中的较小数
600÷100=6分钟，表示跑的快者用的时间
600/50=12分钟，表示跑得慢者用的时间
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