语言能力对一个人来说非常重要，如果一个孩子不会说话、发音不清楚，就很难表达自我，与他人沟通，给孩子的社会交往带来困难。一起来看看有哪些适合孩子的发音训练方法。
1.发音呼吸
听障儿童在发音之前，先要做呼吸训练，这是发出音节的基础，可以帮助儿童说话时的气息处于可控制的状态。在练习时，儿童口鼻并用吸入大量气流，然后再将气流缓缓呼出。
2.呼吸与发音的协调
在完成呼吸训练后，就可训练儿童在呼吸中促使声带振动发出声音，培养听障儿童控制呼吸及用声带发声的能力。可以让孩子触摸喉部，感受发a、o、e等音素时声带振动的感觉。
3.口腔功能运动
要想发出音节，构音器官的协同配合是少不了的。听障儿童大多存在舌体无力、舌腭位置错误的情况，这就要训练器官之间的配合。比如让孩子做一些舌顶上腭、努唇、唇齿轻咬等练习，促进器官在发音时的控制能力。
4.创造说话场景
如给孩子创造一些情景，在游戏中刺激孩子大声地笑或跟孩子玩挠痒痒，逗孩子发出笑声。也可以故意让孩子不高兴或大声地哭，这些都可以增加孩子的胸肌，膈肌及腹肌的运动，有意识地使他呼吸加快，刺激声带振动并让其咳嗽，清喉咙，还可以在大人讲话时，有意识让孩子去摸我们的声带部位，让他去感受我们在发音时的声带振动，并作出一些夸张的动作，大声发音使他能清楚地触摸感受发音时的振动。
5.实物图片多样辅助
在教孩子练习发声的时候，可以辅以实物图片提示，一方面吸引孩子的注意力，另一方面可以用手托住孩子的下颚进行一些辅助动作。
如教孩子发“阿---”的声音，可以用右手的拇指，食指和中指，压于下巴的前下方，然后让孩子看你口型发“阿----”的声音开始声音可能不够准确，但切记不要过急，时间可以控制1-2分钟，因时间过长孩子会产生不耐烦，厌倦的情绪。训练同时要给予食物强化，特别是孩子发出声音时，给予食物强化的同时，还要有语言和动作的提示，如告诉孩子“对了！”“真好！”“妈妈亲亲！”“抱抱”等等。
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