信息来源：深圳新东方素质成长中心

如果说初中的知识只是背记课本简单做题，那么到了高中就要求有学生具备自己安排自习的能力。自习并不光是自己做作业，还要求有自己预习功课的能力。在预习的过程当中，要发现不足，找到知识之间的内在联系，发现考点重点和难点，同时也要从自身角度发现考试中可能出现的错误进而做到举一反三。

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衔接班的教学质量参差不齐，家长和学生在选择时需要谨慎。一些优质的衔接班可以为学生提供有针对性的辅导，帮助他们解决学习中的疑难问题，提高学习效率。但是，也有一些衔接班可能存在教学不规范、师资力量薄弱等问题，选择时需要仔细甄别。

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学生之间的智商确实存在差异。随着年级的升高，各科目的知识点和题目难度都会增加，智商的差别会越来越明显。这也是一个筛选学生的过程。对于那些成绩一般的学生来说，提前学习高中课程可以帮助他们更好地适应高中的学习节奏，减少被筛选的风险

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初升高的过程中，学生在学科知识、学习方法和心理适应等方面都可能会面临较大的挑战。衔接班可以提供一定的帮助，让学生提前适应高中的学习节奏和难度，了解高中的学习方式和要求，从而减轻初升高的压力。

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在假期期间，有很多同学参与玩乐或“葛优躺”式的休息，没有固定的作息时间。而一旦开学之后，在严格的高中管理制度下，一些学生就会出现迟到旷课、上课睡觉等现象，这就是因为他们的时间意识不强导致的。而在初高衔接班由于有严格的作息约束他们，进而能够保证自己的生物钟不会紊乱。

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有的学生到是自学能力不差，但是自制力差。学习全靠监督，家长、老师看着好好学习。一旦没人管了，就撒开了玩。而且初中毕业的孩子，年龄大多在15岁左右，属于青春期的孩子，情绪大多比较敏感，家长还不能老说，说的多了可能会影响亲子关系。所以这类学生建议去衔接班学习。

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中考之后是准高中生的一个空档期，这个空档期如果安排得不好，很容易对接下来的高中生活带来不良影响。准高中生上初升高衔接班是一个不错的选择，但是对于不同的学生应该有不同的方式，而不是千篇一律地上或者不上的问题。

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中考成绩不理想的学生，要么就是基础薄弱，要么就是存在偏科，要么就是中考发挥失常。这部分考生在学习上存在多多少少的问题，上衔接班可以弥补学习上的不足。

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高中知识具有极强的系统性。认知起来有一定的难度，相比初中难度更大，而在初高衔接班，老师会引导学生克服此类困难，同时帮助学生建构合适的认知思维模式。当他们真正进入高中之后，会发现高中知识并不难，究其原因就是他们掌握了认知的方式和方法，相形之下，那些没有进入初升高衔接班的同学，思维广...

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对于学习习惯良好、自学能力强，且不愿意上初升高的尖子生来说，可以不用去衔接班。对于勉强考上高中的准高一新生，建议上衔接班，尤其是对于自己的弱科，一定要报上。