龙新教育的老师多数有10年以上高三教学经验，熟悉四川高考命题趋势。课堂上不仅讲知识点，更注重教学生“怎么考”——比如数学压轴题的拆解思路、语文作文的快速审题方法。3.全程跟踪管理，兼顾学习与心态
350分以下
理想提升幅度：150 - 200+ 分。这是提升空间最大的群体。因为起点极低，只要真正沉下心，把各科最基础、最核心的知识点和题型掌握好，提分效果会非常显著。例如，从300分提升到450-500分是完全可能的。
最高潜力上限：理论上可以达到 220分以上。极端案例（极其努力+方法得当+天分尚可+科学辅导）甚至可能从300多分冲到550+。但达到这个上限需要脱胎换骨的变化和超乎常人的努力。
龙新教育依据多年的中小学教育经验和雄厚的教学实力，特别组建了一支由高级以上骨干教师、学科带头人针对此类学生研发出高效ESET教学法，旨在针对学生中成绩不高、不爱学习、需要短时间或考前冲刺、停在某个程度很难突破的同学群体，制定个性化学习方案，适合学生自己的学习方法，终达到有效提高学生成绩、考上理想院校的目的。
学习目标
1.拓展解题思路，掌握良好学习方法
2.查漏补缺，突破知识难点
3.科研铭师团队，如何分析重点与考点
课程内容
·针对复读要点进行学习
·1对1教学个性化方案
根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
·小班课共性问题解决
同样的学科问题，一起解决，激发探讨氛围，提升学习热情，2-6人小班教学
·复读目标班
10-15人教学，根据复读目标划分，针对性强，个性化教学，全日制教学
400-450分 (基础中等，具备一定能力，需突破瓶颈)
学情分析：基础相对完整但不够精深，知识运用不够灵活。在中等题上表现尚可但不够稳定，难题基本无法突破或得分率极低。可能存在“一听就懂，一做就错”的情况，思维深度和综合运用能力有待提高。个别科目或章节存在瓶颈。
·专属学习分析/规划老师：对学生进行全面的学习分析，成绩下滑原因、了解基础知识构成、找准学生学习兴趣点，对学生学习目标规划引导，为学生制定专属的学习计划
·一套专属个性化学习方案：每个学生学习情况不一样，每个学生都享有一套专属提升学习方案，定制学习课堂
·一位专属学习管理老师：负责学生在龙新教育上课期间所有的学习管理，包括上课、排课；课后作业监督，功课背诵记忆、听写等；学生学习过后的家校沟通、管理；对家长进行每次课、每次考试后的信息反馈与学习建议；给学生提供专业、适合的学习方法；对学生进行阶段性的心理沟通，帮助孩子健康学习和成长
·一位专业学科老师：专注1对1个性化辅导的学科老师，专业知识过硬；为学生定制教学方案；负责对孩子进行1对1授课，传道授业解惑；学生每次考试过后的试卷分析，阶段性学习方案制定与调整，匹配学生个人学习情况
有用的复读策略
偏科要不得。对于“高四”的考生，要充分意识到高考是靠总分取胜的，不是凭单科分取胜的，所以高考四门课的成绩水平要大体差不多，因此“高四”这一年首先要考虑一下自己哪些是偏科，力求这一年把问题解决了。特别是文科生普遍数学较弱，理科生普遍都是英语(论坛)较弱，因此才有“得数学者文科生得文科天下，得英语者理科生得理科天下”的说法。
