结合知识考评诊断方法与知识追踪理论，利用大数据以及深度学习算法，精准定位每一位学生的知识点掌握程度等级与知识薄弱点，构建学生学习档案，在教学过程中不断升级进化，为教学提供科学依据，从而实现“数据备考，个性备考。”
复读一年值不值得？
1、如果考生有特别想上的大学，并且做好了心理准备，且能够专注于一件事，那么，建议考生复读。如果仅仅是因为没考好想再考一次，对于未来并没有什么目标，建议就不要复读了，并不是说复读一年不能提高成绩，而是实际意义不大。
2、因为高校扩招的原因，大学的录取率每年都很高，所以一般情况下来说，大部分的考生都没有必要去复读，能不复读最好就不要复读。一个人未来的职业和发展都不是一次高考就能决定的，即使是高考不理想，没有被心仪的学校录取，但是考生还是可以通过自身的努力改变这一切，只要自己肯努力，就一定会成功的。
学校采用全封闭寄宿制管理，配备现代化教学设施与安全监控系统，打造无干扰学习环境，为复读生提供全方位护航。
招生对象
应、往届高三毕业生、艺术生、复读生
开设科目
高考理科、文科、及其他科目组合艺术生文化课高考日语及其他小语种
班型设置
小班教学/一对一
授课模式
ms授课+日清过关+双班主任管理+专属学生管理群
高考数学复习技巧：
适时总结提高
总结考试失误原因。对考试中出现的错误，要分清是知识性错误（不会）、行为性错误（会而不对或对而不全）、心理性错误（临场发挥不正常），纠正错误时，要根据当时的心理状态，找出问题的症结，采取适当措施防止重犯类似错误。这样每次考试后都认真分析，会有上一个台阶的感觉。
总结解题经验教训。一要总结一题多解中的最优解法，常规解法反映的是对知识的掌握程度，最优解法体现的是能力，不仅是考试时省点时间。二要总结多题一解的规律，善于从表象中找出规律是聪明的体现、能力的象征，解数学题也一样。三要总结解题出错的原因和不会做的症结，补上知识的缺陷和思维的差距。
根据学生基础成绩进行分班，因材施教。基于AI大数据评估结果，为每位学生量身定制合适的教学计划。持续关注学生的学习动态，让学生听的懂，学的会，考的高。
2.“三清一测”教学法，不留知识死角
日日清：当天知识点当堂过关，晚自习助教一对一答疑
周周测：每周全科模拟考，大数据分析错题生成专属报告
月月评：月度总结+学科诊断，动态调整学习策略
3.超强师资矩阵，严选严训严管
双门槛筛选：双一流*背景+10年以上高考教学经验，教师通过“试讲+评分+升学成果”三重考核
6V1服务团队：每班配备班主任、学科导师、心理辅导师、生活老师等，全天候跟踪学习状态。
4.全封闭军事化管理，打造高效学习场
时间管理：7:30晨读→22:30熄灯，每日精细化学习规划
电子设备管控：手机/平板等电子设备统一保管，
安全护航：24小时校园监控全覆盖，安全有保障
作为个性化辅导教育的首倡者，学大教育致力于帮助学生提高他们的学习成绩，激发他们的潜能。通过发现学生的优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，树立自信心。学大教育已经制定和实施了一个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，我们的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导，学大教育通过提高学生的学习成绩、激发学习兴趣和全方面的提高，已经赢得了成千上万的家长和学生的信赖。
哪些人适合复读
1.有强烈复读欲望的考生 ：这类考生由于各种原因，导致今年的高考成绩不符合预期。考生对结果心存不甘，很想通过一年的努力拼搏，争取明年考上理想的大学。
2.高考发挥失常的考生 ：这类学生高三平时基础扎实，成绩优异，综合水平颇受认可。一般来说只要他们通过半年(参加春考)或一年的复读，并加以适当的考试心理调节，第二年高考成绩基本都能提高30分-50分左右。
3.有学习潜力的考生 ：这类学生脑子很聪明，学习能力也不差，只是在高中阶段，没把主要精力用在学习上。在经历过这次高考失利的打击之后幡然醒悟，决心要好好为了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。
