田田教育的师资力量也是非常强的，尤其是主讲教师需多年以上小学教学辅导经验，还有一部分老师甚至拥有有奥数指导教学经历，可以有效培养学生数学思维成长和能力提升。并且，家长们也反馈老师们的解题思路清晰，擅长引导孩子主动思考、主动尝试、主动探索。
因数个数与因数和定理
设自然数n的质因子分解式如n=p1×p2×...×pk那么：
n的因数个数：一个整数的因数的个数是在对其严格分解质因数后，将每个质因数的指数(次数)加1后所得的乘积。
n的所有因数和：一个整数的所有约数的和是在对其严格分解质因数后，将它的每个质因数依次从1加至这个质因数的最高次幂求和，然后再将这些得到的和相乘，乘积便是这个合数的所有约数的和。
师资力量强，教学资源多，教学体系完善。
田田教育双师课堂的线上教师教学经验丰富、教研能力强，授课方式风趣幽默，深受学生喜爱。
线下教师为专业优秀教师，经过多次筛选与培训，教学能力出众。
双师课堂目前只对小学六年级对数学有学习需求的学生开放，教学体系有*体系与培优体系，*体系为了帮助有择校需求的学生，进行系统的学习，知识板块针对性较强。培优体系为了让优秀的学生进一步提高与发展，帮助学生们突破自我。
因材施教，让更多学生找准定位。报名双师班需要进行测试，不同水平的学生匹配不同的体系班级。尽量让每一个学生找到合适自己的班级与学习方式，让学生处在良好的学习氛围内，日渐优秀。
1+1>2效果，教学服务全面升级。线上远程高级ms授课，现场优秀教师实时辅导，两者结合，让学生更高效学习。
填空题
4/11的分子加上8，要使分数的大小不变，分母应加上（ 8 ）
错误率：21.4%
错题原因分析：
学生由于对分数的基本性质理解错误，把分子、分母同时乘一个相同的数与同时加上一个相同的数混同，错误认为分子也应该加上8。
错题解决对策：
（1）请学生将4/11与答案12/19进行大小比较，从而发现分数大小变了，引发思考。
（2）理解分数的基本性质。分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
（3）结合类似题目加强练习以达到目的。
贵阳田田教育，专注提供小初高辅导，授课模式包括班课、一对一、小组课、全日制。通过分层教学、个性化因材施教、量身定制学习规划等解决孩子学习问题，核心目标是帮助孩子提升，帮助孩子健康成长。
田田教育成立于2001年，经历了20多年的发展，培养出众多优秀人才，已成为贵州省实力较强，规模较大的培训机构，系西南地区的教育培训品牌，目前在贵阳有多家校区，可以根据家长的住址就近安排，远程地区还有清镇和开阳校区。
课程体系以学生终身发展为核心，构建覆盖全学段的科学化学习路径。小学阶段通过趣味化教学激发探索欲，初高中阶段强化学科思维与创新能力，帮助学生全面提升。
贵阳田田教育世纪城校区
【校区地址】：贵阳市观山湖区石龙路26号。
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【校区地址】：贵阳市云岩区延安东路230号贵盐大厦。
贵阳田田教育乌当校区
【校区地址】：贵阳市乌当区正德家邦1号门田田托管中心。
相遇问题的例题：
东西两地相距60千米，甲骑自行车、乙步行，同时从两地出发，相对而行，3小时后相遇。已知甲每小时的速度比乙快10千米，二人每小时的速度各是多少？
解析：
由“甲每小时的速度比乙快10千米”可知，速度差是10千米/时，二人每小时速度和为60÷ 3 = 20 （千米/时），因此，求二人每小时的速度可用“和差问题”的方法解答。
解： 甲 （60 ÷ 3 + 10）÷ 2 = 15（千米/时）
乙 15 - 10 = 5（千米/时）
答：家的速度是每小时15千米，乙的速度是每小时5千米。
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