如果说初中三年的学习节奏如同“细嚼慢咽”的话，那么高中三年的学习节奏就有点类似于“狼吞虎咽”了。因为高中阶段每一个科目的难度都比初中阶段要大得多，特别是数理化科目，如果初中阶段的理科底子比较薄的话，那么到了高中稍有不慎就有可能在数理化的成绩方面出现“自由落体”的状况。
高中数学学习方法的诀窍
利用晚自习时间
大家应该都听过这句话吧！当别人在学习的时候，你还在学习，当别人在玩的时候，你还在学习。这样你们的差距是非常大的，但是学习一定是有效去学习。不要盲目的，先复习再做作业，效率高。试想，如果一道作业题需要反复翻书才能找到答案，而且因为不熟练出现各种错误，一来浪费时间，二来浪费了作业的价值–检验当天的学习效果。
晚自习时间还是比较充足的，阅读白天老师讲解的教材内容，包括课本里面的定义、概念、例题等，根据课上老师的讲解，重新把思路理一遍。
整理、补充、完善自己的课堂笔记，对于课堂上简写的笔记，要根据自己当天的课堂学习补充完整，既可以复习一遍重要内容，又可以方便以后再次复习。
在看课堂笔记的时候，遇到不懂的题目可以记录下来，到时候问同学或者老师。要有针对性。
新高一学生
报名即可上课
一对一、小班、大班
帮助考生加速适应新学习环境，改善高中基础薄弱，大班上课效果差、学习习惯不好等情况。为高考打好基础。
根据来校学生自我约束、自我控制、自我实现不强等特点，博大教育旨再帮助学生提升学习能力，培养良好行为养成为目标，采取宽严相济，启发引导，注重心里，一严为主的管理方法：
01封闭管理：住宿学生24小时在校，走读学生按照走读时间离校，平时请假必须经过家长同意，并履行请假手续。
02纪律学分：每名学生设定固定纪律学分，学校按照管理制度检查记录，对违反规章制度的学生扣除相应分数，并定期通报，按照扣分级别作出相应处罚，借以规范学生养成。
03全程监管：教学时间由班主任老师负责管理和照顾同学们的学习生活，非教学时间由舍务老师管理和照顾同学们的生活，确保学生安全。
04德育教育：定期组织励志教育，心理疏导和有益身心的文体活动，使同学们在紧张的学习之余能够形成健康的心里状态，良好的精神风貌。
高一新生语文学习方法指导
养成零打碎敲勤积累的好习惯。
我们每位同学都要准备一个积累本，这个本一定要保存好，高三复习时它就有大用途了,不夸张地说，到时千金不卖。
平时我们要在本子里记下咬不准音、形、义的字词，需要背诵的古诗词，老师总结出来的方式方法，比较新奇的题型，可以说，无论是教材的还是试卷的，无论是报刊的还是杂志的，无论是谈话的还是阅读的，只要是自己拿不准的，只要是高考考的，都是我们应该积累的。
积累的方法就是随时随地地有需要就分门别类地记在本上。对于学习，欧阳修善于利用“三上”的时间，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习和借鉴。
*长春博大汽车厂校区
长春市绿园区创业大街与越野路
*长春博大繁荣路校区
长春市南关区人民大街与繁荣路交汇航空大厦；
*长春博大物贸大厦校区
长春市朝阳区人民大街物贸大厦；
*长春博大十一高校区
长春市绿园区景阳大路与万福街交汇，御景名家b区；
*长春博大经开校区
长春市南关区卫星路与临河街交汇南行50米；
*长春博大月校区
长春市二道区世纪广场恒大翡翠华庭正门，首地首城对面。
*长春博大博学路校区
长春市南关区博学路与飞虹路交汇地哥德堡。
*长春博大市实验校区
长春市开发区福祉大路樱花街市实验对面凤凰雅居门市。
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博大集团是在博大教育集团的基础上成立的，博大教育集团成立于2012年，2022年正式 更名为博大集团，同时集团业务从传统的教育业务，拓展为以教育为基本，互联网直播业 务为重点，文创旅游研学板块为载体，工程建设为衍生项目，新农业为长远战略布局，形 成了一家全性的综合集团公司。公司总部位于吉林省长春市，在西安、广州、沈阳、哈尔 滨、深圳、衡水、天津、郑州、济南等地共设有16个分支机构。业务覆盖中高考全日制 学校和培训;中等和高等职业教育和技能培训;考研和公务员培训;智慧教育科技等。
英语学习能力训练方法：计划学习实践法
在高中英语教学过程中，我还发现学生对自己的学习时间和学习内容的安排并不合适，许多学生在学习过程中，都没有计划过自己的学习进程，也不会在课下进行提前预习和复习，所以学生的学习效果不佳。当老师要求学生必须学习某项内容、调查某一资料的时候，学生才会按照老师的要求完成。长此以往，学生的学习能力便会逐渐丧失。
为了能够让学生保持良好的学习能力，我认为运用计划学习实践法对学生进行训练是最恰当的方法。教师可以让学生自己制订学习计划，并监督学生实践自己的学习计划。我在教学The Million Pound Bank Note这一单元内容之前，便让学生根据此单元的内容自己制订学习计划。有的学生在计划中提出，要在第一天整理出此单元中的单词和短语。所以在第一天的时候，我便向学生询问是否完成了这一学习计划，并让学生将自己整理出的资料交给我查看。在我监督学生实践自己的学习计划这段时间内，学生的学习能力逐渐形成，学生能够按时完成学习计划，并掌握了许多好的学习方法。
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