孩子感统能力的早期筛查表
3岁前
1、不会爬或不爱爬
2、常用脚尖走路
3、常摔跤或动作异常谨慎
4、胆小、怕生、怕黑、怕高、怕大声响、怕空屋、怕快
5、晚说话、说话不清、不会说话或不爱说话，也不爱听人说话，不大理人
6、喜欢打人、推人、要人、破坏东西、乱扔东西
7、特(不)喜欢人多的地方
8、爱哭闹、爱转圈、疯跑
3岁后
1、喜欢看电视不喜欢看书
2、容易兴奋、爱大哭大叫
3、爱生气、特别自我、相对幼稚、受挫即放弃
4、手指手臂没力气，常弄坏东西或用力太轻
5、数学拼音理解慢
6、跳行漏字、涂色超格、字丑、没有构图能力
7、动作笨拙、容易喊累
8、爱挑剔、不专注、找借口逃避上学、常说谎自夸
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。
前庭平衡觉对孩子的重要性
其主要功能包括 ：
• 对运动发展，平衡感及肢体动作有着重要的作用；
• 大脑功能的门槛，司管接收面部正前方视、听、嗅、味、触等信息，并将信息加工，过滤后传入大脑；
• 对保持大脑皮层的觉醒状态至关重要，所以前庭觉受损会同时影响情绪、认知及语言功能，会出现注意力涣散、学习障碍等。
孩子前庭平衡觉失调就会：
• 经常过于兴奋，到处跑满地打滚；
• 出现丢字、漏字、跳行；
• 语言发展迟缓，语言表达困难；
• 注意力不集中不专心，爱做小动作；
• 喜欢旋转，但久转不晕或一转就晕；
• 总是跌倒或碰倒东西，但都不是出自孩子自愿。
样锻炼孩子的手部精细动作呢？
1.手指动作
孩子在出生三个月前，小手都是紧紧握住小拳头。在出生后相当长的一段时间里，孩子依然会保持这种高肌张力的握拳状态。
日常生活中，一定要让孩子经常玩分开五指，并分别控制的捏取类、增加手指灵活性的游戏
2.堆雪人
拿出水彩笔，给塑料瓶画一张脸以及鼻子、嘴巴和纽扣等。
拿来一些棉花球放在托盘上，让孩子向塑料瓶中加入棉花球，直至填满。
3.手眼协调
孩子刚出生时，动作是混乱的，两只眼睛的动作有时也不协调。
随着月龄增长，孩子手部运动逐渐和眼部视线一致，能够按照视线抓取看见的东西，就产生了手眼协调。
日常生活中，让孩子有意图的抓取玩具，或做有方向性的投掷游戏，能够训练手眼协调。
以上就是重庆金色雨林少儿感统训练中心为您提供重庆金色雨林一对一儿童感统训练有效果吗？的全部内容，更多内容请进入感统训练栏目 查看
