成都顾连芒果自闭症儿童训练康复中心正规吗？

在孩子成长过程中，自闭症其实并不是一个少见的情况，很多家长其实都会在孩子成长过程中发现孩子的表现不同：不愿意沟通交流、表达不流畅、情绪波动大、甚至有时候会有攻击行为……这种时候，就需要选择正规的自闭症康复机构进行及时的干预。一起来看看成都顾连芒果的自闭症训练班。

儿童自闭症矫治的原则

一、建立适合矫治的环境与气氛

(1)舒解家庭的压力

一般的家庭在得知孩子为孤独症时，多会造成有形与无形的生活压力，此时应让家人了解，孩子的病症不是父母所造成的，需要家人合作一起来帮助孩子，共同面对问题

(2)创造适合的学习环境

教导孤独症儿童时，应该针对孩子的需要，创造适合的学习情境，藉主动制造机会，诱发他的学习动机

二、实用与生活化的原则

孤独症的儿童在抽象理解和弹性运用上的能力有些困难，因此在教导的过程中，要尽量透过实物的操作来帮助他们理解与学习，此外，孤独症的儿童在沟通和人与人之间互相乖关系的学习上有困难，因此在教导时，便应将要教的事物应用到与人的互动关系上，从生活的实用例子中，加强其语言、人际关系及相关技巧的学习

课程概述
运用香港协康会的教学模式，整体分析孩子的各项能力中的优势及弱势，从日常生活各活动出发，制定个别化康复教育计划，全面综合提升各项能力，针对孩子日常生活中表现出来的异常行为进行干预纠正，更符合孩子的发展能力，更贴近孩子的日常生活活动。
课程安排
每日训练1.5小时，每天有4个时段可以选择(上午2个时间段，下午2个时间段)，充分考虑个家长的时间需求安排课程。
教学特点
教学方式：包含1对多、多对多的教学方式
教学模式：采取结构化教学模式进行康复治疗
教学内容：
IWS：手功能、精细训练、认知理解训练(配对、分类、部分与整体、逻辑思维)
小组课：认知理解训练、生活自理常规训练、引导式教育、PRT(关键反应治疗)
集体课：认知交流训练、音乐律动训练、共同专注力训练、轮流等待意识训练、合作意识训练、竞争意识训练
美工课：手部操作、模仿能力训练、认知理解训练
感统课：前庭觉、本体觉、触觉等多种感觉整合及调整训练，粗大运动训练、平衡训练、力量训练、耐力训练
茶点：社会交往训练，眼神训练、交流沟通能力训练

语言障碍:
语言发育迟缓、构音障碍、认知障碍、语音句法障碍、语汇-句法障碍、语义-语用障碍
孤独症谱系障碍：
典型孤独症、不典型孤独症、阿斯伯格综合征、广泛性发育落后等
感觉统合失调：
听知觉前庭平衡觉、本体感觉触觉、视知觉统合失调
神经损伤：
脑损伤、脑瘫脑外伤后遗症、脑血管意外后遗症、脑膜炎后遗症等；脊髓损伤、因外力引起的脊髓损伤、脊髓灰质炎等；周围神经损伤、臂丛神经麻痹、尺神经损伤腓神经损伤等；神经外科术后康复、FSPR脊神经根选择切断术后康复等
发育落后：
高危儿、早产儿、神经发育迟滞、运动发育落后、智力障碍，学习障碍、专注力障碍等
儿童姿势发育障碍：
脊柱侧弯、小儿斜颈、x型腿&o型腿、小儿马蹄足等
骨科及损伤：
儿童骨折及矫形术后稳定期、运动损伤、儿童肌病等
需要干预的心理行为：
注意力不集中、胆小、好动、攻击行为

使 命
致力于帮助每个有需要的儿童，通过符合国际理念的优质医疗服务，以家庭可负担的费用，进行早期干预、全面康复，实现生活自理、回归家庭、回归社会。
价 值 观
追求卓越、公正诚信、仁爱和善、求真透明、创意择优、敬业共赢
愿 景
成为技术领先、服务优质、家长信赖、社会满意的高品质儿童康复医疗连锁服务机构

自闭症孩子出现“问题行为”？怎么处理？

1）注意力强化行为

在问题行为发生前主动给儿童正面积极的注意力。观察儿童能独处多久，并以此为基数来决定给儿童注意力的频率。这个频率随着干预的进行可以慢慢降低。比如:儿童最多能自己玩 2 分钟，然后就会寻求别人的注意力了。要减少儿童通过问题行为来获取注意力，就要在行为发生前给儿童注意力。所以，差不多每隔 2 分钟，便要与儿童互动一次，这个互动可以是很简单的一句话、一个动作。可以问一下儿童在做什么，可以告诉儿童你在做什么，也可以给儿童一个力所能及的简单指令。不需要陪着儿童，只需要让儿童知道自己仍然是在被关注的。

2）逃避强化行为

儿童不喜欢做某些任务，最大的可能性是他觉得这个任务很难。所以，当某个指令经常引起逃避行为时，便要考虑降低任务难度，提高辅助的力度。比如:教儿童穿珠子，儿童如果一直失败就会变得非常沮丧，并且不想再做这个任务。具体表现极有可能是，一看到康复教育人员拿出穿珠子的教具，就会出现一系列的问题行为。这个时候，就需要考虑降低任务难度，比如买洞大一些的珠子或木块，用质地硬一些的组子;也可以通过手把手的辅助来确保儿童完成任务。等儿童有能力自己做的时候，再慢慢撤销辅助、提高任务难度。

顾连芒果采用国际前沿的9S医学服务理念和ICF治疗理念，依托集团旗下康复专科医院强大的医疗技术和学科资源，携手来自香港理工大学、昆明医科大学、北京中日友好医院、四川华西医院等顶尖院校的多位医疗和教育专家，以儿童“筛查-诊断-治疗-家庭康复”为基础，多年来自主研发出Heart、ACTE等医教结合治疗体系，专业解决0-15岁中国儿童生长发育过程中遇到的语言构音、社会交往、行为及运动障碍、专注力障碍等各类问题。关注儿童健康成长每一步，顾连芒果为您开启全程保障！
顾连医疗总部设于上海，由香港新风天域集团投资控股，是覆盖广泛康复需求、连续医疗服务业态、从摇篮到摇椅各生命周期的综合性康复医疗集团，搭建了以老年康复为基础、功能康复为特色、重症康复为核心、居家护理为补充的业务架构，运营管理康复医院、老年病医院、儿童康复诊疗中心等康复医疗机构。顾连医疗是国内较早建立全国一体化管理模式，并拥有三甲康复医院及国家临床重点专科的康复医疗集团，运营及在建床位近7,000张，业务覆盖全国各主要区域。

*成都武侯中心
地址：成都市武侯区临江西路
*成都高新中心
地址：成都市高新区盛邦街清凤时代
*成都锦江中心
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*成都青羊中心
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教孤独症儿童系鞋带的方法

对策

◆试试“兔子耳朵”法,第一步稍微做下调整就行,因为第一步刚好就是兔子耳朵游戏,所以叫作“兔子耳朵法。这个办法比较有效,用这个方法孩子不会抓不牢鞋带,也不用两手交叉。

●抓住鞋带,靠近鞋的两端,不是两头。

●把右手的鞋带从左手的鞋带下面穿过来(如果孩子是左撇子,就反过来),现在鞋带是“X”状交叉了。在鞋带上做一些标记,可以方便孩子对齐左手(如果是左撇子,就用右手)按住“X”。告诉孩子,这只手保持不动,这样不会把鞋带弄松，也不会让两手交叉了。

●接下来,右手把右边那根鞋带从“X”的底下穿过去,再从后面的空里拉出来,然后往右边拉(若是左撤子,反过来操作即可),这样的话,胳膊就不用交叉。

●重复上述步骤,这样鞋带第一个结就比较结实了把鞋带弯出两个兔子耳朵形状,再交叉,用刚才保持不动那只手按住两只耳朵,把右边的耳朵从左边耳朵下边穿过去再穿出来,朝右手这边拉(如果是左撇子,就往左手这边拉)

*什么是功能性构音障碍？有哪些训练方法？

*成都十大儿童自闭症康复训练机构名单

*成都比较好的孤独症康复训练中心是哪家？

*什么是非典型性孤独症？非典型孤独症症状有哪些？

若是你们的孩子有自闭症的情况，就快到顾连芒果试试看吧，这里的教学效果非常的显著，如果想了解更多成都顾连芒果儿童教育的相关课程内容，或了解成都顾连芒果儿童教育校区地址、课程安排等相关信息，可以点击下方和我们的客服取得联系，也可拨打页面上方的电话，我们期待您的咨询。