1、孩子会得到学科老师、班主任、心理咨询老师等的全心辅导。
2、没有别的学生，有些学生可以不再害羞，放松学习。
3、老师备课、上课针对性效果大大增多，能一针见血地找准并解决问题。
4、不受别人的干扰，可以按照既定的速度学习。
5、学生的错误可以得到老师全面、细心的指导。
6、老师可即时回答学生问题，不拖拉乃至遗忘成隐患。
前庭训练主要通过前后、左右、上下、旋转、停止等有规律和无规律的运动，给前庭感观不同程度的刺激，使调节姿势的反应能力正常化，达到促进前庭系统发展的目的，可以通过以下方法进行训练。
1、“旋转”运动：可借助旋转木马、旋转圆筒、旋转椅子等工具，家长尽量和孩子一起进行，保证旋转的速度和力度不要过大，以循序渐进的方式，帮助孩子的前庭感得到适当的刺激。
2、“平衡”运动：通常会用到平衡木、平衡板等工具，适当增加难度，例如让孩子抱球、端勺，强化孩子身体双侧配合情况，锻炼平衡反应能力。这类工具常用到专业的感统训练方法中。
3、“跳跃性”运动：可以选择蹦床、翻滚、垫上运动等方式，通过让孩子反复体验跳跃这一动作，在训练中找到保持平衡的窍门，增强在运动中保持平衡的能力。
4、“摇晃”运动：荡秋千、吊床都是比较适合前庭训练的运动，孩子很容易对此产生兴趣，有较好的主动性，在欢快的氛围中进行训练，通过前后左右的摇晃，达到平衡能力的提升。
5、“姿势反应性”运动：这类运动主要锻炼孩子的反应力，是否能做出适当的姿势行为，骑自行车、玩滑滑梯、走草地等方法都能刺激前庭得到良好发展。
感统失调的孩子
杭州金色雨林感统失调训练培训班，主要讲解什么是感觉统合，如何对感统失调的孩子带来帮助！
通过群体游戏帮助孩子建立规则感，增加集体融入感。
情商游戏、绘画心理、沙盘游戏等多种教学手段。
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。
学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域老师鼎力支持 定期开设讲座
训练师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
金色雨林“3A综合学习力体系”，即运动力、认知力 、情感力
1、看图讲故事
目的：让孩子学会看图说话、讲故事，提高视觉辨别力、语言理解和表达能力
适宜：2~6岁
方法：准备一些简单的图片，从看图说话开始，根据内容让孩子讲述可能发生的故事，家长先做示范如何叙述，慢慢提高图片的复杂程度，可以用一连串的图片进行训练。此训练方法对孩子的词汇量有一定要求，家长可适当提醒孩子用词。
2、玩过家家
目的：从兴趣入手，让孩子多说话，提高孩子的想象力和语言表达能力
适宜：3~6岁
方法：进行一些情景和人物设定，利用玩偶和其他道具扮演一些角色，引导孩子说出符合扮演角色的话语，或者想象可能会发生哪些故事。可以和小伙伴们一起玩角色扮演，提高训练难度的同时，孩子的参与度和积极性也会更高。
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