成都金色雨林儿童学习能力培训课程

第一阶段：0到1岁，这阶段是婴幼儿大肌肉锻炼阶段

孩子通过翻滚爬旋转坐等大肌肉的动作来了解认知这个世界，开始对外部的世界形成稳固的表象，孩子的心理从混乱无秩序到有秩序方面的过渡。孩子就是通过这些大动作在练习基本的学习能力。而有的孩子在家长的过度保护下，失去了锻炼的机会，甚是可惜。所以做为妈妈的我们不要担心孩子怕磕着碰着，而不让孩子去接触，我们要做的是要把风险因素降低，比如把桌角包住，把危险的物品放到孩子够不到的地方等。

第二阶段：2到4岁，感觉动作的学习阶段

是学习能力的一个重要组成部分，智慧发展的基础，人在动作之上形成感觉，并且通过动作和感觉的配合形成较复杂的身体运动，如抛球，积木，剪纸，画画等，家长通过肌肉精细动作的训练，身体协调有了进一步的发展，凭借听觉触觉味觉等来认识外界的事物，形成较为简单的判断。来提高孩子的身体协调能力，观察力和想象力。孩子在观察的同时要引导孩子用语言来表达出来，进行语言系统的训练。

第三阶段：5到6岁，知觉动作统合的阶段

在前两个阶段的基础上，开始形成丰富的表象世界。这个阶段最重要的是视觉和听觉的培养，在视觉方面：孩子开始辨认有意义的事物，学会区分，辨认相似图形中的不同部分，比如找不同，找出越多的孩子在以后形近字方面的错误会越少，辨认点线面的时候会出现问题。家长可以通过走迷宫、拼图等游戏来进行训练。并走进大自然中进行观察。在听觉方面，孩子在幼儿阶段通过不同的语言和事物来进行联系来辨别发音，来提取其中的意义，记在大脑当中，形成指令并按指令进行行动。家长可以给孩子讲故事，读绘本，同时听听优美的音乐。

第四阶段：7到9岁符号认知与阅读能力结转

阅读是对文字符号的视觉认知与领会的过程，文字和图形都是点线组成的，文字又有特殊的含义，是更高级的大脑运动，是对文字的领会理解，提取语义的过程。

第五阶段：10到12岁数理逻辑的发展

抽象思维和推理能力是长期积累的一个过程，是视觉、听觉、知觉、动作等逐项能力的积累效应。这就不会出现孩子机械的记忆，题目稍有变化就束手无策。棋类方面的游戏对方面会是很好的训练。

在传统应试教育环境下的课堂教育与补习班的教学中,更注重于知识点的学习与应试技巧的教授。但这远远不够，孩子的学习力，不仅仅指的是对于课本知识的掌握与试卷问题的解决，更能够让孩子迅速自主地吸收知识，并将知识转化为经验，从而不断创造价值的能力。 同时，学习能力是一个复合概念，是多种核心能力的共同组成（包含注意力与记忆力、阅读理解、数学思维、视/听知觉、情感力等）。如果仅补充个别能力（如记忆力、注意力）并不能全方位改善孩子的学习能力，从而起到提升孩子学习效果的目的。

金色雨林认为：唯有培养孩子的 学习能力，使能力发展更均衡、全面，才能让孩子能够有条件进行自主学习与终身学习，才能保证孩子从容应对学业与社会的各方面挑战。