课程体系

针对自闭症儿童语言发展障碍问题，大米和小米广州校区构建了以应用行为分析（ABA）为核心，融合言语治疗（ST）、社交沟通训练、感觉统合训练等多学科干预的系统化课程体系。课程设计遵循“评估-干预-追踪”闭环模式，通过VB-MAPP、PEP-3等专业评估工具精准定位孩子语言能力发展阶段，分层制定个性化训练方案，重点解决发音困难、词汇量不足、主动表达意愿弱、沟通逻辑混乱等核心问题。

课程模块涵盖：

• ✓ 语言基础训练：口腔肌肉运动、模仿能力、语音语调练习；
• ✓ 功能性沟通训练：需求表达、问句回应、社交场景对话；
• ✓ 认知理解强化：词汇语义、语法结构、指令执行能力培养；
• ✓ 社交互动融合：小组游戏、集体活动中的语言应用场景模拟。

课程优势

• 1. 循证干预，科学有效：课程严格遵循国际认证的自闭症干预标准，所有训练方法均基于实证研究，确保干预效果可量化、可追踪。
• 2. 小班化教学，高师生配比：采用1对1或1对2小班教学模式，师生配比不低于1:3，保障每个孩子获得充分的个性化关注与指导。
• 3. 家校协同，延续干预：定期开展家长培训课程，教授家庭语言引导技巧，实现机构训练与家庭干预的无缝衔接，巩固训练效果。
• 4. 动态评估调整：每3个月进行阶段性能力评估，根据孩子进步情况实时优化课程内容，确保干预方向与发展需求高度匹配。

适合人群

课程主要面向2-8岁自闭症谱系障碍儿童，尤其是存在以下语言问题的孩子：

• → 无语言或语言发育迟缓（词汇量远低于同龄儿童）；
• → 有语言但主动表达意愿差，多为被动回应；
• → 发音不清、语调异常，难以被他人理解；
• → 语言逻辑混乱，无法进行连贯对话或描述事件；
• → 存在社交沟通障碍，不会通过语言发起或维持互动。