小明（化名），4岁，语言发育迟缓

初到厦门大米和小米思明校区时，小明只会说单字，无法表达需求，与人眼神交流极少。妈妈描述："他总是自己玩，叫他名字也没反应，担心他以后无法融入幼儿园。"

经过6个月的个体化康复训练（每周5次，每次2小时），小明的变化让全家惊喜：

• 能说5-7字短句，主动表达"要喝水""一起玩"等需求
• 眼神对视时间延长至10秒以上，会回应他人问候
• 在集体课中能跟随指令完成简单游戏，与同伴互动次数增加

妈妈反馈："现在带他逛超市，他会指着想要的零食说'妈妈买这个'，老师说他在感统课上也更活泼了，真的很感谢这里的老师！"

作为发育迟缓康复领域的专业机构，大米和小米在厦门设有两大校区，为当地家庭提供便捷且高质量的干预服务：

校区均配备国际认证的康复师团队，采用 Applied Behavior Analysis（ABA）、感觉统合训练等循证干预方法，结合小明案例中提到的"个体化康复训练"模式，为厦门发育迟缓儿童提供科学有效的康复支持。

厦门大米和小米针对发育迟缓儿童的康复需求，构建了以循证干预为核心的课程体系，涵盖多个关键发展领域：

• 1 Applied Behavior Analysis（ABA）：通过分解目标行为、强化正向反馈，帮助孩子掌握语言表达、社交互动等基础能力。如小明案例中，康复师针对其单字表达问题，设计"需求表达"训练单元，逐步引导至短句输出。
• 2 感觉统合训练：结合专业感统器材（平衡木、滑梯、触觉球等），改善孩子身体协调性与感官处理能力。校区反馈显示，80%的参训儿童在6个月内感统能力评估提升1-2个等级。
• 3 社交融合课：模拟幼儿园集体环境，设置小组游戏、轮流等待等互动场景，培养孩子同伴协作意识。课程采用"1+1"模式（1名康复师带领3-5名儿童），确保每个孩子获得充分关注。
• 4 家长指导课：每月开展2次家长培训，教授家庭干预技巧（如回合式教学、情绪引导方法），形成"机构+家庭"的干预闭环。

所有课程均需通过前期发育评估（包括VB-MAPP、PEP-3等工具）制定个体化IEP计划，每3个月进行效果追踪调整，确保训练方向与孩子发展节奏匹配。

厦门大米和小米凭借专业服务积累了良好口碑，近12个月内校区收到的家长满意度调查显示：

机构同时获得厦门市残疾人联合会认证服务机构资质，连续两年入选"厦门特殊儿童康复服务优质机构"名单，其干预效果数据也被纳入《福建省发育迟缓儿童康复白皮书》案例库。