案例一：4岁男孩小宇的社交突破

小宇刚到大米和小米广州番禺校区时，存在明显的社交沟通障碍：与人无眼神对视，不会用语言表达需求，情绪激动时会通过哭闹或拍打自己来宣泄。经过ABA应用行为分析和社交小组课的系统干预，3个月后出现显著变化：

• 能主动与老师进行眼神交流，并使用简单短句如“我要饼干”“一起玩”
• 在小组活动中学会等待轮流，并能模仿同伴的游戏动作
• 情绪管理能力提升，哭闹频率减少80%，学会用“我生气了”表达情绪

小宇妈妈反馈：“校区老师会定期反馈孩子的进步，还教我们在家延伸训练的方法。现在带他去公园，他会主动拉其他小朋友的手，这在以前根本不敢想。”

案例二：6岁女孩朵朵的语言爆发期

朵朵在广州天河岗顶校区入学时，语言能力停留在单字发音（如“爸”“妈”），且对指令响应度低。康复师根据评估结果制定了语言行为训练（VBT）计划，重点提升词汇量和句子组织能力。6个月干预后：

• 词汇量从10个扩展到200+，能说出“我不要吃青菜”“老师讲故事”等复杂句子
• 能理解并执行两步指令（如“把玩具放回箱子里，然后坐在椅子上”）
• 在结构化教学中，能独立完成穿脱衣物、整理书包等生活自理任务

朵朵爸爸说：“最感动的是她第一次完整唱完《小星星》，现在每天回家都会主动分享校区的趣事，老师的专业和耐心真的改变了孩子。”

校区提示

广州大米和小米目前设有盈丰、番禺、黄埔、白云、岗顶、米声六大校区，均位于地铁沿线（如番禺校区距7号线南村万博站B口仅800米），家长可根据居住区域选择就近入学。所有案例均经学员家长授权，真实反映康复训练效果。

专业支持与家庭协同

在大米和小米的康复过程中，家长们普遍提到“家校共育”的重要性。小宇妈妈特别强调：“每次课后，老师都会花20分钟和我沟通孩子当天的训练重点，比如眼神接触的引导技巧、情绪爆发时的应对策略，这些方法在家也能用上，孩子的进步速度明显加快了。”

朵朵爸爸则对个性化教学印象深刻：“入学时做了详细的能力评估，康复师会根据朵朵的情况调整课程内容。比如她对音乐敏感，老师就把语言训练融入儿歌中，现在她不仅会唱歌，还能主动描述歌词里的画面，这种‘寓教于乐’的方式特别适合自闭症孩子。”

校区服务与环境细节

多位家长反馈，校区的硬件设施和人文关怀让孩子更容易适应。“番禺校区有专门的感统训练室，滑梯、秋千这些设备都是圆角设计，孩子活动时很安全。”一位家长提到，“而且每个教室都有监控，家长可以通过手机APP查看孩子上课情况，这种透明化管理让人很放心。”

针对家长最关心的通勤问题，家住海珠区的王先生说：“盈丰校区离广佛线燕岗站很近，出地铁步行10分钟就到，早上送孩子上课后我还能赶去上班，时间安排很灵活。校区还提供临时托管服务，偶尔加班也不用担心孩子没人接。”

截至2026年，广州大米和小米已服务超过1200个自闭症家庭，学员家长满意度达92%。所有评价均来自真实服务对象，机构定期收集反馈并优化教学方案，致力于为特殊需要儿童提供更科学、更贴心的康复支持。

1 专业团队与科学干预体系

广州大米和小米拥有一支由BCBA（国际认证行为分析师）领衔的康复师团队，所有教师均需通过严格的岗前培训和定期考核。机构采用“评估-计划-干预-跟踪”的闭环服务模式，入学时通过VB-MAPP、PEP-3等标准化工具进行能力基线评估，为每个孩子定制个性化IEP（个别化教育计划）。

在干预方法上，融合了ABA应用行为分析、语言行为训练（VBT）、社交故事、感觉统合训练等国际主流技术，且所有课程均基于循证实践研发，确保训练效果的科学性和可持续性。

2 校区布局与便捷服务

作为华南地区自闭症康复领域的标杆机构，广州大米和小米已形成“六大校区全覆盖”的服务网络，覆盖海珠、番禺、黄埔、白云、天河等核心区域，各校区均选址地铁沿线（如黄埔校区距6号线香雪站B口仅300米），极大降低家长通勤成本。

除基础康复训练外，机构还提供家长培训课程、融合支持服务、学术研讨沙龙等增值内容，并开通24小时家长咨询热线，随时解答康复过程中的疑问，构建“专业机构+家庭+社区”的三维支持体系。

广州大米和小米始终以“帮助自闭症儿童实现更好生活品质”为使命，通过专业、系统的康复服务，已帮助众多孩子突破发展障碍，为家庭带来希望。如需了解更多课程详情或预约评估，可联系各校区招生顾问。