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京督小学奥数培训班怎么收费?2025用详情

2025-05-07 15:20分类:小学素养阅读:44 分享
导语概要
京督教育小学数学辅导凭借优质课程与贴心服务,为孩子数学学习保驾护航。专属学习报告指明方向,作业辅导、问题解答、试卷分析层层推进,助力孩子轻松掌握数学知识,提升学习能力,别犹豫!​,
京督背景与特色
京督教育成立于2005年,拥有20年+个性化教学辅导经验,自成立以来,京督教育一直遵循“让每个中国孩子都能享受到优质教育”的理念,累计为数十万中小学生和家庭提供有质量的个性化教育,是中国“K12教育”领域的出众品牌。
优质师资团队:京督教育拥有经验丰富、资深的数学老师团队,他们不仅熟悉课程要求,还具备独特的教学经验和方法,能够为学生提供高质量的辅导。
丰富的教学资源:京督教育投入大量资金进行教材研发,根据最新的命题动向升级讲义,确保教学内容与中考要求紧密贴合。

多大学奥数最合适
孩子一般在七岁小学三年级左右开始学奥数最好,如果过早的学习奥数可能小孩子无法理解奥数的相关知识,在奥数学习上会有一定的困难,而在七岁的小孩子已经掌握基本的学习奥数的能力,处于这个阶段的孩子好奇心比较重,对于探索奥数知识上也会非常感兴趣,对于他们开始在奥数上的学习是非常具有优势的。
在七岁阶段的孩子,也能够理解奥数中的基础知识,对于奥数的理解和分析上也具有一定的能力,不像年纪小的孩子还无法理解奥数相关的知识,而且在这个年纪学习奥数也能够更好的为下阶段孩子的学习打下良好的基础,让孩子对于奥数更感兴趣。

北京京督小学奥数培训班课程详情
招生对象
小学1-6年级想要学习奥数知识的学生
想要提前接触奥数启蒙的学生
想要进阶巩固强化奥数的学生
课程详情
1、培养学生的数学思维,提前规划布局,为初高中理科学习打下坚实基础。
2、拓展思维,让学校的同步课程变得轻松易懂,稳居高分。
3、激发潜能,磨炼学习意志,培养自主思考能力。
奥数辅导班主要是为了提供高水平的数学学科培训,帮助学生在奥林匹克数学等高难度数学竞赛中取得优异成绩。

小学生学习奥数的方法
小学生学习奥数的方法可以参考以下步骤:
学会主动预习:在老师讲新知识之前,学生要认真阅读要学的内容,课前自学例题,在看书时,要动脑思考,步步深入。学会运用自己有的知识去独立探究新的知识。
注意在老师的引导下掌握思考问题的方法:一些学生对公式、性质、法则等背的很熟,但遇到实际问题时又无从下手,不知如何应用所学知识去解题。
及时总结解题规律:一些学生之所以那么优秀,就是因为他们把老师讲的知识都应用到了自己解题的过程中了。课堂上,老师之所以把那些知识在课堂上讲,说明那些例题或者公式非常的重要。所以课堂上的45分钟就决定了你的成败,所以必须消化和理解老师在课堂上讲的内容。老师一般讲得是方法。解答奥数题也是有规律可循的。
善于质疑问难:学于思,思于疑。也就是说学生的积极思维往往思由疑问开始的,学生的发现和提出问题思学会创新的关键。
尝试法:解应用题时,按照自己认为可能的想法,通过尝试,探索规律,从而获得解题方法,叫做尝试法。尝试法也叫“尝试探索法”。一般来说,在尝试时可以提出假设、猜想,无论是假设或猜想,都要目的明确,尽可能恰当、合理,都要知道在假设、猜想和尝试过程中得到的结果是什么,从而减少尝试的次数,提高解题的效率。

京督教育-教学特色
个性化学习计划:
根据学生的学习情况和目标,制定个性化的学习计划。 这种针对性强的辅导方式有助于学生充分发挥自身潜力,提高学习效率。
系统化知识体系:
京督教育的数学课程涵盖了中考所需的各个知识点,并建立了完善的知识体系。学生可以通过有条理的学习顺序,逐步构建扎实的数学基础。
强化练习与反馈:
注重通过大量的练习来巩固所学知识,并定期给予学生作业和练习题,以检验他们的掌握程度。同时,老师会提供及时的反馈和指导,帮助学生查漏补缺。
我们的上课环境

奥数学习方法都有哪些
1、预习的方法,除了回忆或温习学习新内容所需的旧知识外,还应该了解基本内容,也就是知道要讲些什么,要解决什么问题,采取什么方法,重点关键在哪里,等等。
2、听课的方法,除在预习中明确任务,做到有针对性地解决符合自己的问题外,还要集中注意力,把自己思维活动紧紧跟上教师的讲课,开动脑筋,思考教师怎样提出问题,分析问题,解决问题,特别要从中学习奥数思维的方法,
3、复习的方法 复习就是把学过的奥数知识再进行学习,以达到深入理解、融会贯通、精炼概括、牢固掌握的目的。复习应与听课紧密衔接、边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂笔记,及时解决存在的知识缺陷与疑问。对学习的内容务求弄懂,切实理解掌握。如果有的问题经过较长时间的思索,还得不到解决,则可与同学商讨或请老师解决。
4、由于作业是在复习的基础上独立完成的,能检查出对所学数学知识的掌握程度,能考查出能力的水平,所以它对于发现存在的问题,困难,或做错的题目较多时,往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题,应引起警觉,需及早查明原因,予以解决。

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