美术画室的选择技巧
一：应该注意有文化补习的
现在艺考改革下无论是省统考还是校考都对文化分提高了很久，所以，在选择集训画室的时候一定要选有足够文化课补习的，比如每天都安排有一两节文化课的。因为，集训时间那么长，如果不做到每天学习的话，这样是很容易忘记的，所以，选集训画室一定要选每天有文化课安排的。
二：应该注意自身情况来选择画室
画室很多，不是所有都适合自己，应该根据自身情况来选择。如果自己是复读生或基础特别好可以选大画室，大画室管理成熟，竞争氛围大，因为基础比较好，分班考试也容易分到好的班，好的老师教。如果基础中等或基础比较弱可以选小画室，小画室教学老师往往是创始团队，水平比较高，比较负责，自己也比较容易受到重视，因为小画室分班不多，所以也不用担心分班考试考差了分到差的班然后差的老师教。
校长班开设课程
教学校长亲自带队并参与一线教学，针对全国各省份的同学定制教学计划。根据学生不同基础分组教学根据学生不同阶段安排教学推进课程。素描课程安排:素描静物、素描头像、素描半身像、素描全身像。色彩课程安排:色彩静物、色彩风景、色彩头像。速写课程安排:速写人物、速写人物组合、速写场景。
精英班开设课程
前期课程:主要是以联考方向统一画面为主，开设联考课程(头像素描、静物素描、石膏素描、半身像素描、水粉静物、单双人场景速写等)。中期课程:主要是以联考方向画面深入刻画方向为主，开设联考课程(头像、半身像、石膏像、水粉静物、单双人场景速写、风景等)。后期~联考结束课程:要开设校考课程(具体训练内容参考往年考题方向)。
精品班开设课程
以陕西省联考考试方向为基础制定联考定向课程。
素描课程安排:素描静物、素描头像、素描石膏像。
像色彩课程安排:色彩静物、色彩风景色彩头像。
速写课程安排:速写人物、速写人物组合、速写场景。
学习素描应具备的条件
素描有认识和表现两大功能，科学与艺术兼而有之。学习者在科学面前要老老实实按规律走，在艺术面前则可大胆地放手去探索和实验。素描的认识功能决定了素描的科学特征，素描的第一个任务是认识造型规则的合理性和各种客观形式变化的原因和规律。素描的表现功能决定了素描的艺术特征，它的第二个任务是研究造型规则的应用技术和工具材料多样造型的可能。
素描的这些特征决定了素描学习对学习者的要求，学习者必须具有一定的思考能力，懂得运用对比、综合的方法找出对象的形式特征。学习者必须具有手、脑协调能力，能够有意识的表现观察和判断的结果。3．学习者必须具有开放性思维，勇于克服旧习惯，探索新问题。
西安弘雅学校创建于2007年，以“弘文尚德·才高雅望”为发展理念，文化课教学的主导优势为学生奠定良好的升学基础、以艺术方向的专业课程为学生全面发展赋能，弘雅学校办学宗旨源于“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的以人为本的教育理念，致力于让每个孩子成长为最好的自己。
全体弘雅人坚信，未来在这里每一个蜕变的孩子，都将是弘雅力量的见证。我们的核心主要围绕中学生选科规划、升学规划、提分规划、志愿规划等四个阶段开展科研、教学与指导工作，为学生一对一定制规划。多年来为985/211、双一流等本科高校输送优质合格生源，为中考不理想的学生提供更多升学途径，让中考成绩不理想的同学拥有参加高考的资格及考取理想院校的能力。
风景速写方法：心悟，为感受及情思。
风景速写并非摄影一般纯客观地描摹对象，作者在表现客观世界的同时必然要渗入自己的主观感受。在实际写生中对自然景物的概括与提炼，对素材的取舍与添加等就源于此。这种感受一半源于眼观，一半则得自心悟。人目之见，则心有意。眼观、心悟结合，则为风景速写中的观察方法———“悟对”。眼观只能取其形，“悟对”方能生其情。风景速写虽是表现自然景观，但同样要强调表现意境及情趣。这就需要我们对生活中的自然现象除了有敏锐的观察能力外，还应具有深刻的领悟性，要善于理解和发现其有意趣的生活内容及自然景观中的意境与情趣。而这些，有的需要作者用心去捕捉，有的则需要在表现中着意铺设。一幅优美的风景速写画，所表现的应是情景交融的意象，所体现的则是物我两忘的化境。
