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南宁英孚6-9岁少儿英语培训课程值得选吗?

2024-02-04 11:31分类:少儿英语阅读:14 分享
导语

南宁英孚6-9岁少儿英语培训课程值得选吗?南宁英孚少儿英语,通过浸入式英语环境,培养孩子的英语思维,让孩子形成良好的听、说、读、写能力,提升自然拼读的综合运用能力,能够完成课程中的对应练习,逐步形成写作思维、创新思维及创造性思维能力。

南宁英孚6-9岁少儿英语培训课程值得选吗?

机构介绍

英孚教育自1965年成立以来,已跃居为全球卓越的私人英语教育机构,旗下有15个下属机构及非盈利性组织,主要致力于语言学习、留学旅游及学位课程等方面。

2003年英孚教育义乌学校正式成立,2009年金华校区也随之开设。学校开办至今,已逐步脱颖而出,成为义乌和金华地区英语培训行业中的佼佼者。英孚教育凭借积极进取的企业家精神,在英孚以开放心态欢迎新鲜血液加入,并为之营造轻松、快乐、创新、幸福的工作环境!!!

助力孩子精彩未来

英孚教育成立于1965年,拥有50多年国际教育经验,培训中心遍布,跻身于英语培训。我们深耕中国多年,是众多中国学生和家长的信赖之选。英孚根据中国学员的语言学习习惯,专门研发了一整套专业的教学体系和教学方法,致力于帮助学员更快更有效地掌握纯正英语,建立起说英语的自信。

英孚自主研发的学习系统

英孚学员们在辅助性和互动性超强的教学环境中,跟随的英语培训师学习英语;在家中也可以使用英孚的在钱学习系统iLab继续练习英语。而英孚语言运用俱乐部又为学员创造了大量使用英语的机会,致力于有效提高学员用英语交流的自信。

最后,我们通过定期水平测试衡量学员的学习成果,并为学员举行庆祝升级或毕业的仪式。

专业培训师

英孚英语培训师是英孚教育体系的核心。我们在美国、英国等地都设有招聘中心,不仅考察申请人的学术背景,还关注他们的性格和教学能力。严苛的录取标准增加了能将的人才输送到中国。

进入英孚执教的外籍培训师大多持有专业教学认证,接受英孚的背景调查。他们专业的教学方法,生动的授课风格将帮助学员培养纯正语音语调,建立开口自信,综合提升听说读写能力。

便捷的中心选址

我们深知学习环境与学习方法对学员而言同样重要,所以EF英孚教育在培训中心和选址方面投入了大量资金。我们在有多个办公室和语言培训中心,在中国,我们的英语培训中心遍布多个城市,这些中心地理位置优越,交通便捷,由设计师设计,宽敞明亮,配备丰富的多媒体互动设备,让学员学得开心,家长放心。

我们的合作伙伴

英孚的学术研究体系汇聚有名的学府—一剑桥大学、哈佛大学、北京大学,共同探索语言教学的未来,助力学生的语言学习。

英孚的奥运情缘

1988年以来,英孚已经支持和服务六届奥运会,包括过去在首尔、北京、索契和里约热内卢举办的奥运会,以及即将举办的2018年平昌冬季奥运会和2020年东京奥运会。

 

拓展资料--12岁的孩子想学英语该怎么学?

学者指出,要激发孩子对英语的兴趣,可以准备一些适合的教材,如精美的英语录像带、有趣的英语童话书,或是英语光盘等,关键是符合他们的兴趣爱好。如果孩子喜欢音乐和舞蹈,可以将这些活动融入英语学习中。此外,适合的英语动画片也能提高孩子的学习兴趣。

带有图像的材料有助于孩子更好地理解内容,但应选择与孩子年龄相匹配的难度。对于绘本,宜选择文字较少、图片较多的版本,以吸引孩子的注意力。

学习英语并无最佳时机,起步晚并不意味着失败。家长不必过于担忧,“不能保证在某个阶段学习就一定成功,也不能保证错过了某个阶段就无法成功”。学者认为,学习英语就像等公交车,错过了一辆,下一辆很快就会到来。相比之下,集中式的教学效果更好。不要误以为早早开始学习就是好事,有些孩子在很小的时候就接触英语,但最后却放弃了,因为他们遇到了挫折,对英语产生了反感。

如果父母在家里说一些英语,孩子们会有更多的学习机会。不要完全依赖外面的幼儿园或补习班,过早地给孩子施加压力,让他们失去了玩耍的时间,反而会让他们讨厌英语。在日常生活中加入一些英语,让孩子们了解英语在日常生活中的应用,他们会认为与父母沟通必须掌握这种语言,从而自发地去学习。因此,家长要积极地以身作则。但专家建议,家长在示范之前要确保自己的发音正确,因为您可能是孩子的第一位老师。作为“提供者、回馈者、示范者”,能让孩子们在快乐中成功学习英语。

所谓提供者,是指教育者要提供有趣的教材;回馈者则是要经常给孩子鼓励;示范者则是成为孩子学习的榜样。家长必须具备正确的英语能力,才能充当孩子的示范者。如果没有,那就尽量做好前两个角色。

要经常鼓励孩子。许多孩子在早期学英语效果显著,主要原因是家长在孩子取得一点点进步时就给予表扬。得到鼓舞的孩子更愿意学习。如果没有这种因素,孩子不会对英语产生兴趣。所以并非越早学习英语越好,关键在于家长的要求不要过高。实际上,任何年龄段的孩子都适合开始学英语,关键在于家长的态度。

 

 

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