高中历史主观题考查的知识点细，知识之间的融会贯通性比较强，需要学生具备扎实的基础知识和系统的历史思维，并且能史论结合，答题才能答出水平。小编给大家总结了了高考历史主观题答题攻略，希望对大家有所帮助。
历史主观题提分攻略
找准切入点
在解答高考历史主观大题时，考生需要掌握一定的技巧。其中，关注材料的出处和时间是非常重要的切入点。通过对材料来源的考察，可以获取材料的重要信息，帮助考生理解材料内容。同时，关注材料的时间也可以帮助考生了解材料的背景和时代特点，为准确解答问题提供有力的支持。
抓取关键信息
处理长篇材料需要一定的技巧和方法。以下是一些建议，帮助你在历史考试中有效地从长篇材料中提取信息：
快速阅读：首先，要快速浏览整个材料，了解材料的主要内容和结构。注意材料的标题、段落和章节等关键元素，以帮助你初步理解材料。
分段处理：将材料分段，逐段进行阅读和理解。可以使用段落编号法或点标记法等技巧，以便于后续的引用和分析。
找关键词：在阅读每个段落时，注意寻找关键词和短语。这些关键词可能是时间、地点、人物、事件、意义等，可以帮助你抓住该段落的重点信息。
句号法或分号法：如果材料中的句子较长或复杂，可以采用句号法或分号法将它们分割成更小的单句。每个单句通常包含一个独立的信息点，这样可以使你更容易地找到和引用信息。
多角度回答问题
找到历史大题的有效信息点，如何漂亮做答拿满分？在完全解读材料的基础上，强调，历史大题的解答要多角度的切入。提供5种历史解答角度供考生参考：唯物史学观角度、现代史学观角度、全球史学观角度、文明史学观角度、社会史学观角度。切勿单一角度作答。
主观题如何评价历史人物？
基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物， 首先，必须全面把握其历史活动；
其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或反动、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价；
第三，评价的标准和原则有：
(1) 生产力标准；
(2) 人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作；
(3) 阶级的观点；
(4) 时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人；
(5) 不要以偏概全；
(6) 客观公正，不要带感情色彩；
(7) 注意两点论和重点论的统一。学会自主概括和归纳材料的能力。
TIPS：中国古代治国思想的演变
(1)诸子百家思想观点：
①儒家推崇“人治”，提倡“礼治”或“德治”，即指治国时偏重人的作用，实行“仁政”。
②法家提倡“法治”，崇尚“以法治国”，即强调法的作用，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。
③道家主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加给社会，顺应时势和民心。秦汉以后统治者的修养生息政策正是这种治国思想的体现。
(2)演变：
中国两千多年的封建社会中，封建统治思想在不同时期分别吸收了墨、儒、道、法各家的思想主张，虽被采纳的程度有所不同，但从总体来看，中国古代思想家们取二者之长、弃各自之短，逐步形成了德法兼用、德主刑辅的治国方略。
①秦统一中国后，采用了法家的主张，建立起封建专制的中央集权制度。
②西汉初年，先后采用了儒家的“仁政”、道家“无为而治”和墨家节俭的思想。
③西汉汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实现了政治、思想上的“大一统”，使儒家思想从此成为封建社会的正统思想，正式形成了“外儒内法，剂之以道”的治国模式。
④汉代以后，道家思想仍然受到重视，逐渐被儒家思想所吸收，如宋明理学;隋唐科举制一定程度上体现了墨家“选贤举能”的思想。
