《内蒙古自治区中小学幼儿园日常安全工作指南》近日发布，明确要深入开展国家安全、道路交通安全、食品卫生安全、教育教学安全、消防安全、校车安全等经常性安全教育，切实提升师生的安全意识和自救自护能力，预防和减少各类校园安全事故的发生。
内蒙古自治区中小学幼儿园日常安全工作指南节选
安全教育
1.落实每周0.5课时安全教育课时要求，加强中小学生国家安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、校车安全，以及防溺水、防性侵、防欺凌和心理健康等经常性安全教育。
2.学校在开学初、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育;认真落实“1530”安全教育制度（每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、每个节假日放假前30分钟对学生进行安全提醒和安全教育）。
3.充分利用“全国中小学生安全教育日”、“4·15”全民国家安全教育日、“5·12”防灾减灾日、“5·25”心理健康日、“6·26”禁毒宣传教育日、“11·9”消防日、“12·2”交通安全日、“12·4”全国法制宣传日等节点，会同相关部门开展丰富多彩的主题教育活动。开展“七个一”主题活动，即开展“一次家庭教育公开课”“一次心理健康专题教育”“一次预防欺凌专题教育”“一次防溺水专题教育”“一次应急疏散演练”“一次校园周边环境治理”和制作“一批安全教育资源”。
4.每学期至少召开1次安全教育主题家长会，明确学生家长的安全监管职责；通过致家长一封信、微信公众平台向学生及家长推送交通、用电、防暑、防溺水、网络信息、社会交往、社会实践、饮食卫生等安全知识。
5.针对不同课程实验课的特点与要求，对学生进行实验实训用品的安全防护教育。
6.每学期邀请法治副校长到学校开展至少1次法治安全教育，重点开展针对消防安全、治安安全、食品卫生安全、交通安全、用电安全、用火安全和防溺水、防踩踏、防侵害、防暴恐袭击、防黑恶势力渗透、防极端天气、防自然灾害等可能造成伤害的安全威胁的教育活动，使学生掌握基本防范技能和自救、互救、逃生能力。
7.有条件的学校建设专门的安全宣传教育体验教室，配备多个主题的安全体验设施设备，组织学生开展体验式学习，增强安全教育实效。
8.学校定期组织开展各类突发事件应急演练，中小学每月开展一次应急疏散演练，幼儿园每季度开展一次应急疏散演练。广泛开展应急救护进校园活动，让应急救护、安全避险知识的宣传教育全面覆盖各级各类校园，帮助师生掌握急救知识和急救技能。
9.校园应设置国家安全、消防、交通、食品、禁毒教育等宣传专栏、走廊;利用广播、校园网站、微信公众平台等载体开展安全知识宣传教育;在教室设立安全角或安全教育园地，利用各类安全读物开展安全教育活动。
心理健康教育
1.各级教育行政部门要切实加强对心理健康教育工作的领导，制定规章制度，明确责任部门和责任人，支持和指导学校开展心理健康教育工作。
2.各级教育行政部门及学校要加强专业教师队伍建设，中小学配备至少1名专职心理健康教育教师，规模较大的学校要按照师生比1：1000比例配备专职心理健康教师。
3.各级教育行政部门要将心理健康教师培训纳入教师培训整体计划，开展分层分类培训，建立心理健康教师“3年一周期”全员轮训制度。在中小学班主任、学科教师岗前培训、业务进修、日常培训等各类培训中将心理健康教育内容，作为必修内容予以重点安排。加强学校年轻班主任、青年教师的心理健康教育专项培训。
4.学校应完善校本心理健康工作制度，建立并落实学校心理健康工作年度计划总结制度、心理辅导管理制度、心理危机预防及干预制度、心理咨询队伍的培养及督导制度等。
5.各中小学校要严格落实“双周1课时”的心理健康教育课，在体育与健康、班团队活动、地方和校本课程、综合实践活动课程中落实课时。各级教研机构要加强课程建设和教学指导，积极组织公开课展示、课题研究、优质课评选等活动。
6.中小学应当建立心理咨询（辅导）室，小学每天开放时间应当不少于0.5小时，中学应当不少于1小时。
7.学校每年应当至少开展1次面向全体学生的心理筛查，对有一定心理问题的学生建立“一人一档”，开展深入谈心谈话、持续性跟踪访谈、有针对性干预，做好问题严重学生转介治疗。针对问题学生，要建立班主任、心理健康教师“双联系”家长制度，及时将学生心理问题反馈家长，指导家长做好心理问题学生的家庭疏导。
8.学校应当在校园宣传栏、校报校刊、黑板报、网站及“两微一端”设置心理健康教育宣传栏，每季度更新；校园电视、广播应当每月刊播公益广告和心理健康引导提示。
9.学校应推动家校共育，通过家长学校、家委会、家长会等平台，每学期至少进行1次心理健康主题家长培训；通过致家长一封信等方式，引导家长加强学习，明确自身责任与义务，树立正确的育儿观，提升科学处理亲子关系的能力。
10.学校应加强与基层群众性自治组织、企事业单位、社会团体、公共文化机构、街道社区以及青少年校外活动场所等的联系和合作，组织开展各种有益于中小学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动，拓宽心理健康教育的途径，促成学校教育向社会教育的延伸。
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