金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
金色雨林为中国家庭提供一站式家庭教育解决方案，帮助孩子提升综合能力，帮助父母减缓养育压力，构建和谐幸福家庭。
厦门校区地址：
*莲花中心
厦门厦禾路261-265号武汉大厦1楼（肯德基旁）
*宝龙一城中心
福建省厦门市思明区吕岭路1583号厦门宝龙一城西塔旁
*海沧阿罗海中心
福建省厦门市海沧区滨湖北二路70号阿罗海城市广场
*第一城市广场中心
福建省厦门市思明区鹭江道
导致孩子感觉统合失调的原因
目前，已知早产、宫内发育迟缓、出生窒息、产程延长、脐带绕颈、胎盘老化、出生前胎心降低等，都可能导致宝宝感统失调；此外，妊娠期间接触某些化学物质或长期卧床、滥用药物、保胎、感染病毒等，也可能影响宝宝的感觉统合。
一个容易被许多家长忽视的感统失调因素是后天的养育方式不当。如果宝宝的生长环境过于单调，或在发育过程中受到过多的保护和活动限制，出生后应有的摸、爬、滚、打、蹦、跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏，得不到相应的环境刺激，同样可能发生感觉统合失调。
从孕期到幼儿期，根据宝宝的年龄发育特点进行预防干预。孕期要讲究优生优育。如进行音乐胎教，应选择胎儿喜欢的柔和、宁静的音乐。婴儿期是感觉统合形成的关键期。这时期，特别要注意不要过于宠爱孩子。抱得过多，会让宝宝失去在地上爬行、翻滚的机会。该爬的时候没爬，该跳的时候没跳，日后可能出现协调性、平衡感差。
训练详情
适合对象：存在感统失调或者是感统失调严重的学员
教学目的：提升孩子听觉、触觉、视觉、嗅觉等各项能力
使用教材：金色雨林感统训练内部资料和教具
训练方式：一对一教学
师资介绍：金色雨林感统训练组专业师资力量
属于前庭系统失调症宝宝的特征
A 注意力不集中，上课不专心
B 爱做小动作，容易违反课堂纪律
C 喜欢打人，容易与人冲突
D 调皮任性，好动不安，走路易跌倒
E 很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物
F 爱挑剔，不能考虑别人的需要
G 分不清左右，方向感不强，结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别
H 语言发展迟缓，表达能力不佳
属于视知觉失调症宝宝的特征
I 无法流利的阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字
J 写字偏旁部首颠倒，看了就忘，常抄错题或抄漏题
K 能长时间看动画片却无法流利地阅读
L 视觉很难长时间的将注意力盯在一个物体上，常出现视觉跳动
准备一些感统教具，在家进行感统训练，方法如下：
1、准备一个长2米、宽0.1米左右的木板做平衡木，让自闭症孩子在上面走，锻炼孩子的胆量和平衡能力；也可以带孩子去室外走马路沿、花池沿。
2、买一个羊角球让孩子在家里蹦。孩子要是蹦烦了，没有新鲜感了，就和他一起玩捉迷藏的游戏，让他蹦着去找你、去捉你。
3、让自闭症孩子平躺在垫子上，胳膊伸直，在垫子上滚，每次滚5分钟，每天一次。这样可以提高孩子的注意力。
4、让孩子趴在地上，抬起头来，双手抱一个球，向墙上推球，再用双手接球。每天让孩子做100个，墙的距离可以自己掌握。
以上就是厦门金色雨林少儿感统训练中心为您提供厦门儿童感统失调培训中心哪个好？的全部内容，更多内容请进入感统训练栏目 查看
