感觉统合课程可以说是金色雨林的热门课程了，认可度也是非常高的，为了能够让学生更好的融入到学习当中，老师会在教学中融入许多感觉统合训练的小游戏，其中包含有特色道具的使用，可以更好的激发学员的大脑潜能，促进学员身体协调能力的发展。
北京金色雨林感统失调训练培训班，主要讲解什么是感觉统合，如何对感统失调的孩子带来帮助！
上课目标：通过群体游戏帮助孩子建立规则感，增加集体融入感。
上课内容：情商游戏、绘画心理、沙盘游戏等多种教学手段育者。
少儿感统一对一训练班详情
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。
12岁之前是感觉统合发展的黄金时期
视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉，前庭觉和本体觉等所有感觉系统一起，把外界刺激传递给大脑，便会促进大脑神经细胞突触的分支与连结，也就是促进大脑功能的成熟。而当大脑与各感觉系统一起协调作用，才能实现感觉统合的运作，帮助我们有能力独立自主地生活，与人交往，相互合作等。
但是，因为所有感觉系统的发展优势都会随着年纪的增长而减弱（1岁之前的孩子生理优势最强，3岁次之，6岁更次之，12岁更更次之，最后在20岁前），所以，就可塑性而言，3岁的孩子不如1岁的孩子，6岁的孩子不如3岁的孩子，12岁的孩子不如6岁的孩子......等到一个人成年，他的脑网络已经被大部分连结并固化（感觉刺激促进脑网络连结），想要再产生新的连结，形成新的网络，也就是改变原有的能力、习惯、情绪等就更加难上加难了。
事实上，当我们把大脑组织放大数万倍的时候也确实会发现，0-6岁孩子的神经元一直在疯狂地连结成脑网络，而从7岁开始到12岁，则会进入脑网络的调整期，很多没有连结成功，或不再用的网络将会再次断开。等到12岁之后，神经元的连结虽然也还在进行，但速度上却不止数万倍的减小，也就是说，过了12岁之后，要调整感觉统合状态需要结合较强大的意志力才能有效进行并取得明显成果。
汹涌而来的新生代，带来了更加激烈的社会竞争，在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中，家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。为此，金色雨林将长期实践与科研成果相结合，以为全国家长解决教育烦恼，为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力，帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命，为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行!
金色雨林作为儿童学习能力的倡导者，锐意进取，进一步优化综合学习力的课程，以最新的脑科学研究成果为依托，深化课程内涵，丰富训练体验，帮助每一个金色雨林的孩子乐于学习、自主学习、创新学习，并引导孩子积极参与社会实践，锻炼优良品格。
感统失调的常见行为有哪些呢？
1.好动不安
好动的孩子不见得都是感统的失调，因为周围环境和大人的误导也可能让孩子产生这种现象。
如果我们把这两个因素排除之后还是找不到原因，那么导致孩子好动的原因就很可能是感统失调。
2.学习能力存在一定障碍
有的孩子会害怕学习一些学科，在学习上也容易受到挫折，久而久之孩子会缺乏自信心，甚至写字也总不在框内，偏旁部首还会颠倒。
在性格上还特别固执，讨厌阅读，还特别喜欢看电子产品。关于电子产品，爸爸妈妈一定要给4岁以下的孩子多多限制，因为经常使用电子产品容易造成孩子视觉焦距的不平衡，看书的时候就容易跳行或者漏字。
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
感统失调儿童的特点有哪些：
1.多动，但没有动作技巧。感觉统合失调的孩子常常会在上课时乱动，不能约束自己的行为，就像有多动症一样。
2.不喜欢被触摸。许多感觉统合失调的孩子平时不喜欢洗澡、洗头和剪头发，有的孩子甚至连换衣服都排斥。这主要是因为他们的触觉防御过强。
3.过于胆大或过于胆小。感觉统合失调的孩子往往会走两个极端：要么胆大卤莽，经常玩危险的“节目”，不计后果;要么胆小腼腆，上课不敢发言，害怕老师，不敢与陌生人接触，内心十分紧张。
4.发音不清晰，语速慢。由于感觉动作功能落后，有些感统失调的孩子会出现说话慢、不能准确发音、不善于与他人交谈的特点。
金色雨林测评师会先和家长沟通，了解孩子的日常表现，老师会综合多种因素考虑，孩子是否需要进行感统训练，还是只采取预防措施就可以，之后会依据测评结果，为孩子量身定制教学方案。 如果想了解更多北京金色雨林的相关课程内容以及北京金色雨林地址、课程安排等相关信息，可以拨打页面上方的电话联系我们，也可以在下方页面进行留言，我们期待您的咨询！
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