语言发育迟缓怎么办？
1、儿童学习语言的基本方法是模仿
因此，成人应多与儿童交谈，训练儿童模仿成人的语言发音，鼓励儿童敢于说话，学会用语言表达自己的要求。
2、多刺激孩子说话
例如，开始让孩子喊妈妈。如果孩子不喊妈妈，妈妈应该微笑着点头。如果他再不喊妈妈，妈妈还是应该微笑着点头。最后，当孩子突然喊妈妈时，妈妈应该热情地拥抱或亲吻孩子。这样，孩子就能体会到喊母亲所带来的爱，激发他们说话的兴趣和热情。
3、让孩子更多地接触社会和自然
多接触社会和大自然，会丰富孩子的生活，拓宽他们的视野和知识。自然就有说话的需要了。如果配合语言培训，儿童的语言能力就会得到相应的发展。
康语儿童语言康复中心是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今，已在重庆、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校，总教学面积近20000㎡。
目前，每日在训儿童2113人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学，9年累计，为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
福州康语校区介绍
*福州康语永荣校区
【校区地址】：福建省福州市长乐区广场南路永荣广场。
*福州康语五一广场校区
【校区地址】：福建省福州市台江区五一中路闽东大厦
*福州康语鼓山校区
【校区地址】：福建省福州市晋安区福马路福盈创意园
*福州康语金鸡山校区
【校区地址】：福建省福州市晋安区塔头晋安北路
*福州康语老仓山校区
【校区地址】：福建省福州市南江滨西大道梅岭观海商业街
*福州康语金山校区
【校区地址】：福建省福州市仓山区金山红叶大厦
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一
科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:
口部运动训练:口部感知觉、下颌运动、唇运动、舌运动
呼吸训练:吹与吸的训练
构音训练:元音、双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音
课程效果:30天开口发音，60天基础词汇仿说，准确掌握20组发音能力，促进儿童口部肌肉发展,改善儿童口部运动能力
教学形式:依据言语听觉科学、构音学原理，通过专业的手势手法以及口腔按摩器材，促进儿童口部肌肉发展，改善儿童口部运动功能,调节呼吸方式促进和改善呼吸功能，为发音打基础。通过改善儿童构音器官的运动功能,提高儿童元音和辅音及声韵调组合的构音清晰度,使儿童能清晰的说话。
专业教师团队
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完善的教学监督体系
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
家校结合教学模式
倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取最大进步，避免耽误孩子的宝贵时间
全面家长支持系统
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
完善的教学体系
课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1000余人。
专业IEP教学计划
五大评估体系,阶段性评估与针对性的IEP教学计划，直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
什么原因会导致孩子语言发育迟缓？
一般来说，儿童语言发育问题可分为以下原因：
1、器质性：孩子在怀孕期间可能胚胎发育不全，导致先天性脑结构异常、唇腭裂，或听力障碍、染色体异常等。又或者是在分娩过程中出现问题，导致脑瘫，或产后疾病，如脑膜炎。这种问题，我们可以通 过医疗器械检查来了解孩子的问题。
2、功能性：我们不能用仪器和影像学检查来找出主要原因，如自闭症、语言发育迟缓等。
极端的环境剥夺、环境污染等原因也可能是导致儿童语言发育迟缓的原因，但无论儿童语言发育迟缓的原因是什么，更重要的是我们在之后为儿童提供什么样的干预，以提高他们的能力和生活质量。
卢老师
教研儿童康复部部长
14年儿童言语教学康复经验
获国际注册高级语言训练师(ICSLT)、孤独症康复教育上岗培训合格证书等职业要求与专业证书
占老师
核心技术团队
定期跟课、评估、答疑
教研家长课程部部长
浙江省儿童医院特邀讲师
7年特教生涯，擅长特殊儿童口肌治疗言语开发、言语拓展
语言发育迟缓怎么做康复训练？
语言发展的滞后必须首先了解语言发育的过程。语言是儿童全面发展的标志。语言的发育应以理解为基础，理解与听觉系统、语音系统、大脑功能和语言环境的发展密切相关。如果孩子语言发育迟缓，就要分析听力、发音系统、大脑发育和语言环境是否存在问题。如果这些问题中有一个环节有问题，可能会导致孩子语言发展的延迟。训练还将对相关因素进行密切训练。比如听力问题需要治疗，然后再进行进一步的康复训练，发音系统出现问题，要对发音系统进行治疗和康复后，脑功能训练也是非常必要的一部分。如果是语言环境问题，我们可以用更多的语言与孩子交流。我们可以从单音节词开始让孩子们理解。首先需要理解，然后才能学习语言的表达。如果语言发育迟缓，要到医院进行鉴别诊断，哪个环节是问题，然后进行相应的康复训练会更有效。
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