★ 授课对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
★ 课程模式：1对3小组授课
★ 科学原理：教育心理学、应用行为分析
★ 课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
★ 课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
1、影响孩子语言发育的因素是有很多的，如果孩子是有先天的语言能力障碍，那么孩子是不愿意开口说话的。家长如果发现自己的孩子不爱开口说话，首先应该想到是不是病理性的原因。应该去医院做一个语言的能力检测，根据检查的结果再做对应的治疗。
2、孩子语言发育快慢，有时候也是家长太过敏感了，感觉到了一定的年纪了，就一定要学会哪种技能了。其实不是的，有时候孩子发育慢点，也是正常的，只要不是很落后，家长都不需要太紧张。
3、其实环境也可以造成语言的发育快慢。若是一个家庭总是在吵闹中过日子的，孩子看见了，心里感觉到恐惧，也就不爱开口说话了。如果一个家庭其乐融融，孩子高兴了，也就喜欢整天跟爸爸妈妈说话了。
康语是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
