本课程适合需要补习语文的高二学生，学大老师根据每个学生的具体学习情况量身定制个性化学习方案，专项查漏补缺，注重基本能力的巩固和培养以及写作技巧引导，注重语言输出能力的培养，帮助学生全面提升学习成绩。
一、多读书。
“书籍是全人类的营养品”，“腹有诗书气自华”，“读书能使人头脑充实”，可见，读书对人们来说是多么重要。 就学习语文而言，广泛的阅读，更能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，大大扩大我们的知识面，拓宽和活跃我们的思路，而且，通过大量阅读，我们将学会分析和鉴赏，提高我们的文化素养，还可开创我们写作的源头活水。
经常读书的同学不但写作水平高，而且语文成绩大多名列前茅。事实证明，要想学好语文，不读书是万万不行的。希望我们的同学在今后的语文学习中，多读书，读好书。
二、多动笔。
俗语说“好记性不如烂笔头”，这就要求同学们在多读书的基础上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来；在阅读过程中，把书中优美词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的语文知识仓库，时间久了，语文能力就会在这种耳濡目染，潜移默化中，逐渐提高，说起来就“出口成章”，写起来就“下笔成文”。不会再出现“书到用时方恨少”、“巧妇难为无米之炊”的尴尬。
三、多实践。
“生活是个大课堂”，“天地阅览室”，“万物皆书卷”，大家都知道，语文与生活的外延相等，特别近几年来，随着“大语文教学观”的建立，语文试题多元化、开放性，我们要学好语文，再如过去“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，单纯依赖语文课堂是绝对不够的。
高二学生
一对一辅导
1、赏识学生，重在激发学生学习兴趣，相信每个学生都是有潜力的，运用诙谐幽默的语言，利用现代化教学手段，准确捕捉学生心理，因材施教。
2、不止是教会孩子书本的知识，更重要的是教会他们学习的思维。
3、由浅入深，根据考生自身情况一对一教学；
4、巩固基础，强化重点，决战难点，稳扎稳打；
6大环节，环环相扣，陪伴式服务
1、构建自己的语文术语系统
这里提到的“语文术语系统“，其实跟政治、历史、地理等科目的做法一样。尤其是做题的时候，不同的题有不同的答法，但都能系统式归类做的。比方说“这首诗通过某某意象，营造出怎样的事情/画像，突出作者怎样心情，蕴含/寄托了作者怎样的一种感悟...”等等。将几种常见/常考的题型归类进语文术语系统，这种法子不仅能用于做题，也能用于记录和背诵语文要点，都是相通的。尤其对于学习喜好偏理科的同学来说，这样学习语文，也能像学习数学物理般容易。
2、积累写作材料，分类归纳
想要提高语文的成绩，除了诗词古文，还得从作文入手。众所周知，作文在语文考试中的占分比重可不容忽视。如若能拿下这一项的大多数分值，对于语文成绩也是有所帮助的。所以在平时阅读书籍文章时，也得多积累可以用进自己写作里的材料，最好便是记录在一个本子里，也好方便时常查阅。可以将不同类型的材料大致归类成几大类，那考试的时候也能迅速联想起来，在脑中搜寻一个类型内最适合此次写作的材料。
3、事事记录，多查阅多巩固
学习语文的时候，不是单单听老师讲讲课、阅读背诵、刷刷题就能提高成绩的。这里还有一个小技巧，离了它，事倍功半。那就是，不管是听课还是刷题，不管是阅读还是背诵，都得随时准备一个小本子，将自己不熟的知识、没有掌握的知识、做错的题通通都记录下来。这其实是查漏补缺的一个法子，也是积累知识、巩固知识的一个小窍门。单子、诗句、病句都不要放过，全部记录在本子内。每次复习的时候多查阅，巩固知识。都说时间是最大的复利，就像滚雪球，时间久了，积累久了，知识的雪球也就越滚越大了，语文成绩也就一定可以提高。
