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茂名大米和小米儿童语言康复训练课

茂名大米和小米儿童语言康复训练课

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  • 教学点: 1个 茂名市茂南区西粤南路123号-恒福尚城。

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课程介绍
课程导读

茂名大米和小米儿童语言治疗康复训练课程,专为3-12岁口吃、读写障碍、语言发育迟缓等儿童提供专业的服务,从2016年起,大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系,培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。

影响孩子语言康复快慢的因素有哪些?

1、发现听损的年龄。原则上,年龄越小越好,早发现,制定解决方案,为语言康复争取时间。
2、佩戴助听设备的年龄。补偿听力的年龄越早,越缩短孩子适应周期,如果发现晚,或由于家庭条件等原因被延迟耽搁,孩子的语言关键期会被错过。
3、听力补偿后的效果。这个很重要,助听设备对听力补偿的效果,直接影响后期语音辨听质量和发音矫正效果。
4、内耳有无畸形等特殊情况。这个属于生理发育范畴,这一类的语言康复周期要视具体情况而言,可能周期会较长,提醒家长要有正确的期望值。
5、孩子自身的认知能力和智力发育情况。需要排除是否智力因素干扰,智力因素对康复周期影响很大,主要表现在语言表达和语言理解方面。

儿童语言康复课程介绍
课程详

ST(Speech-Language Therapy)言语语言治疗,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗,在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题,以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题,均可寻求大米和小米ST团队帮助。

康复师资

从2016年起,大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系,培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有10多位认证督导、73位认证康复师。

康复目标

我们的言语治疗每个疗程3-6个月,单次90分钟,以社交沟通(含语言技能、游戏技能)、语言能力(含语言理解、语言表达)、言语能力(含构音、嗓音、口吃)、吞咽与喂养(含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼)四大领域的干预目标为导向,让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。

儿童语言训练的要点有哪些

在进行语言训练过程中,由于年龄的不同,其训练的重点亦有所不同。
1岁以内的小儿,主要进行进食训练及呼吸功能训练。要进行与其年龄相应的语言训练,探讨通过怎样的刺激和游戏促进其语言理解能力的发育。
1岁的小儿,重症者要制定语言训练计划,根据其语言发育的情况制定相应的语言开发计划,重点是促进其语言的表达,促进其说话的能力,使其形成肯定(yes)和否定(no)的概念等。
2~3岁的小儿,重点是发声-构音训练及说话的训练,导入声音语言以外的记号(如文字等)体系。在这一时期,还要判定是否有失语型的语言障碍,并进行相应的处理。
4~6岁是语言发育的充实期,因而要强化上述的训练治疗。
7~10岁仍然需要继续进行语言训练。对于入学读书者,要与学校教师协作,对小儿进行语言开发并要定期检查,发现问题,及时解决。

我们的人才认证体系

RICE干预康复体系

国内首个拥有自主知识产权的自闭症干预康复体系

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    以社交为核心

    以社交为核心,以建立良好关系和有效沟通为基础,重塑孩子的社交本能。

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    个性化

    评估儿童的优势与不足,从儿童最具发展潜力的能力出发,设计适合他的全套方案。

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    综合性

    根据动态的康复干预和特殊教育方案,跨专业合作,针对性加入言语治疗(ST)和作业康复(OT)。

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    全情投入

    激活康复师和家长的良好互动,着眼于家庭的长久成长,机构与家庭全情投入,一切以儿童的康复和发展为核心目标。

米和小米上课环境
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