第一阶段
学习：语音语法录播课或衔接类课程报名课程后，开课前学管老师建群，发放学习资料。
第二阶段
认识授课老师，学管老师，通过丰富有趣的课堂活动，使大家快速熟悉并融入课堂。
第三阶段
授课老师带领学生们在主题互动和趣味任务中体验语言能力的飞跃与此同时，课上不时穿插新东方研发的练习和讲解，助力掌握核心知识点。
第四阶段
考试是检验学习成果最好的方式，针对所学语言相关的考试，大量补充练习，查缺补漏，为未来备考制定科学有效的规划方案。
在我国学习日语的人数可以达到学习英语人数的一半，而且在我国有许多日本企业，特别是在上海，可以达到上海外国企业的一半左右。
可以看出，有很多日本企业在我国投资，日语专业学生的就业率仍然很高，达到70%左右。未来，贸易将更加密切，许多日本企业将在我国投资，因此日本专业的就业前景相对较好。
学习日语的人主要在上海和深圳工作，因为这两个地方是日本企业最多的地方。一般来说，从日语专业毕业后，都会到上海从事工作，毕竟在这个城市找工作很容易。
日语专业的学生可以从事贸易进出口工作，也可以从事专业服务工作。事实上，学习日语还有很多工作可以做，就业范围也不是很小。目前，专业服务行业非常缺乏日本专业人员，而这类工作也是学生从事最多的一个行业，能够占27%左右。
交际场景主题教学，课堂高效实用，所授知识与当地学习生活无缝衔接。在打好语法基础的前提下同样注重听口练习，保证学员在与教师和同学的互动中成为课堂的主人。
专业科班出身、拥有丰富的海外留学工作经历、母语级别语言水平。与学生学习路径相同，学生现在痛点是我们曾经走过的路。每周定期教研磨课，教学质量有保障。
线下沉浸式学习氛围，优质学习环境，有伴同行，事半功倍。线上打破空间的限制，“云教室”平台师生同框面对面实时互动，无限次回放巩固所学知识。
OMO教学模式（Online-Merge-Offline）为每一位学员配置了不同学习内容，将系统化的知识碎片化学习吸收，将碎片化的知识系统化梳理。满足学员个性化学习需求。
