现在小学生也开始学习英语了，对于英语口语来说，却是个难点，那么，小学生英语口语训练方法有哪些呢？我们一起来看看吧。
在课堂演讲中，学生可以通过一些简单的自我介绍向同学介绍自己，也可以为同学讲一段英语知识。
随着小学英语教学大纲和教材的不断更新，学生的英语口语越来越受到教师的重视。现在教师在英语教学中不仅要教孩子词汇、语法知识，还要培养学生的口语表达能力。
有时老师不仅会给孩子们留一些书面作业，还会给学生们留一些口头作业，让家长帮着检查孩子们的口语水平，可见对口语的重视程度。
先模仿
对于低年级的学生来说，英语口语的学习比较困难，但是比较善于模仿，心态单纯，所以学习过程变得自然，这是他们学习英语口语有利的地方。
学生应该模仿纯正的英语录音，对录音中的对话有一个大致的印象，应该以体会为主，感受英语语音的美和节奏，逐步形成语感。
在开始模仿时，要注意思想感情的统一，不仅仅是模仿英语发音，还要模仿态度、语气、语调，调动学习情绪，走进情境才能真正掌握，从而达到模仿的终目的。
加强针对性，提高实效性
练习的内容要紧密结合所学内容和生活实际，具有针对性。在教学中，设计口语训练前，我总是围绕本单元或本课的教学目标或学生自主提出特别感兴趣的内容，力求使学生在口语训练过程中能巩固和消化所学的语言知识，并训练他们的实际运用能力。
如，在学生升如五、六年级时，针对他们所学内容及英语水平，我设计了以下口语训练项目：
1.英语脱口秀(提前准备和当场抽题相结合)一至两分钟，不少于12个句子。
2.快速反应(图片、实物、数字或句子接龙)，共8个。
3.ABC剧场(卡通故事模仿秀或实际生活情景重现)，三至五分钟。
实施趣味性教学
少儿英语学习应注意培养学生对英语学习的兴趣，不应过分强迫他们灌输书本知识，这会降低孩子学习英语的积极性，从而使他们对英语学习感到厌倦。
在学习过程中，要把一些英语知识融入到有趣的游戏中，加强英语口语的训练，让孩子在玩中学，学中玩，这样在兴趣高涨的时候学到的东西不易忘记，在游戏中，孩子们也会体验到成功的喜悦，这更有利于英语语言能力的发展。
力求多样性，讲究趣味性
多样性主要指训练的形式要多样、灵活;趣味性是指训练的形式要新颖，内容要有趣，能激发学生的兴趣和调动他们参与活动的积极性。口语训练的内容，不仅应有必要的课文朗读与背诵，还应有一些活用性强的的训练内容，如情景对话、信息沟活动等;口语训练的方式可以是个人练习，也可是双人或多人(小组)练习。
教师要安排好双人或多人(小组)活动，选派负责人或组长，以小组为单位开展朗读、背诵、对话等表演活动，并加以指导。例如：
1、说一说：让学生根据所学知识说一说当时、当地、本人、本班、本校的真实情况，作一段简单的值日报告。如，myclassmatesmyschoolmyfamilymybedroom等为题的介绍。
2、猜一猜：由某个学生把某些东西藏起来，让另一些学生运用所学句型通过一连串提问后猜测。如，复习数字，一学生抽一张藏起来，其他学生用Isthat8?Isthat句型猜测，驱除了学生在复习数字时的枯燥情绪。
3、演一演：鼓励学生根据所学的语言材料，想象适当的情景和角色，并表演出来。
创造语言环境
对于孩子来说，学习英语缺乏的是一种特定的语言环境。因此，在生活中，父母应该尽可能多地创造良好的语言环境，用简单的英语与孩子交流。
例如，在吃饭的时候，可以用英语和孩子交流食物的名字，去超市的时候，用英语介绍一些常用的名字等等，这样孩子就可以很容易地记住一些日常生活中常用的单词和句子，这样记忆的效果就会更深刻。
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