信息来源：深圳新东方素质成长中心

，学生的个体差异也是需要考虑的因素。有些学生可能具有较强的自学能力和适应能力，不需要参加衔接班也能很好地适应高中的学习。而对于一些基础较弱或者学习方法不当的学生，参加衔接班可能会更有帮助。

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对于学习习惯良好、自学能力强，且不愿意上初升高的尖子生来说，可以不用去衔接班。对于勉强考上高中的准高一新生，建议上衔接班，尤其是对于自己的弱科，一定要报上。

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在假期期间，有很多同学参与玩乐或“葛优躺”式的休息，没有固定的作息时间。而一旦开学之后，在严格的高中管理制度下，一些学生就会出现迟到旷课、上课睡觉等现象，这就是因为他们的时间意识不强导致的。而在初高衔接班由于有严格的作息约束他们，进而能够保证自己的生物钟不会紊乱。

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在初升高衔接班里，老师都会给学生提供一些思维拓展类的题目，要求学生拓宽思维，将知识点进行延伸去考虑问题，从而提高思维的能力和方法。

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纪律观念强则体现在对自我的约束上面。高一新生如果假期没有上过辅导班的话，肯定松散懒散。对一些似是而非的纪律，对一些新的纪律，难以适应他们会说这些纪律是限制他们自由；而那些在高中复习班上过的同学，会感到自自的失去，恰恰换得了自己成绩的进步。

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